二年级数学下册 分橘子教案 北师大版_第1页
二年级数学下册 分橘子教案 北师大版_第2页
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文档简介

1 分橘子分橘子 教学目标 教学目标 1 引导学生经历分橘子等实际操作 初步体会有余数除法与生活密切联系 2 通过引导学生进行实际操作 学会有余数除法的书写格式 体会余数一定比除数少 3 在操作 探索 发现中 使学生获得知识与方法 教学重点教学重点 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程 教学难点教学难点 通过分橘子的实际操作 总结出除法竖式的书写过程 体会余数要比除数小 教学过程教学过程 一 导入一 导入 1 复习除法竖式 2 星星幼儿园又到分水果的时间了 猜一猜这回老师给大家带来了什么水果 看来大家想吃的水果 特别多 不过 今天老师给大家带来的是 橘子 谁来数一数这里有多少个橘子 你们来帮幼儿园的老师算一算 如果每 4 个放一盘 14 个可以放几盘 出示 1 二 新课探索二 新课探索 一 分橘子 1 想一想 算一算 从学生的已有知识入手 独立思考解决 每盘放 4 个橘子 14 个可以放几盘 你会算吗 2 算一算 议一议 由具体到抽象 帮助学生掌握竖式计算的方法 14 4 可以列竖式计算 试着算一算 给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义 先写 表示除号 把要分的 14 个苹果 也就是被除数写在 的左面 把每盘的苹果数 4 也就是除数写在 的右边 通过动手实际操作 理解有余数除法 一商 14 除以 4 商是几 写在哪 根据乘法口诀求商 商是 3 相同数位对齐 即商与被除数 14 的个位对齐 二乘 商与除数相乘的积是分走的橘子个数 3 4 12 把 12 写在被除数 14 的下面 相同数位对 齐 2 三减 每盘放 4 个 放 3 盘正好分走 12 个 从总数 14 里减去分走的 12 14 12 2 看竖式说一 说每部分表示什么 写完竖式再填横式 在等号后面写商 为把商和余数区分开 在商的后面写 6 个点 再写余数 在 竖式下面写答 1 交待写法 指名余数及单位名称的写法 20 6 3 盘 2 个 2 你能试着算一算 你的计算结果对吗 3 完成试一试 2 比较两道题的余数和除数 你发现了什么 余数都比除数小 被除数相同 除数不同 商不同 三
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