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文档简介

第 1 页 共 3 页 乌塔乌塔 教学设计教学设计 教学目标 1 通过对乌塔独自旅行故事的 了解 学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精 神以及独立自主的好品质 2 培养学生自主阅 读课文的能力 3 读文章要有自己的见解 有 个人的想法 教学重难点 1 了解德国小姑娘 乌塔为什么能独自出国旅游 2 体会乌塔独立 自主的精神 激发学生在实践中培养独立自主的能力 教学课时 一课时 教学过程 一 启发谈话 引入新课 1 与学生交流谈话 同学们 在上课 之前 我们先来做一个调查好吗 听清楚了 和父母 一起外出旅游过的同学请举手 独自一个人外出旅游 过的同学请举手 今天在这里听课的同学共有 30 人 从这一组数据中 你们有什么发现 或者有什么 话想说 2 导入课题 今天 老师将带领大家 认识一位了不起的德国小姑娘 一位稚气未脱的小学 生 年仅 14 岁就一个人游遍了全欧洲 大家知道她 是谁吗 对 她的名字叫乌塔 二 初读课文 整体感知 同学们课前已经预习了课文 谁来说说 初读课文之后 乌塔给你留下的最深印象是什么 第 2 页 共 3 页 三 再读感悟 深入理解 1 了解自主学习的要 求 用自己喜欢的方式自由读课文 并在文中画出最 让你感动的句子或段落 同时写出自己的感受 2 学生自主学习 教师巡回指导 四 交流成 果 分享收获 1 提出要求 在交流的过程中 大家一定要注意认真倾听 在倾听的过程中分享他人 的快乐 也可以在别人发言的基础上进行补充 发表 自己独特的见解 2 学生交流汇报 教师随机 点拨 小结 听了同学们的交流后 老师也 深受启发 有的同学的发言的确有他的独到之处 实 际上 阅读的过程就是思考感悟的过程 五 拓 展思维 深化主题 同学们 读书不仅要读进去 还要读出来 想开去 并且有自己独特的见解 当然 每个国家的国情都有所不同 避开我国的国情不说 单单与乌塔个人相比 我们之间还相差多大距离 不 要说出国旅游了 只说自己身边的琐碎小事 早上来 迟 是因为妈妈没有叫我 作业没带 是因为家长没 帮我收拾书包 只要家长不提醒 不知道主动与客人 打招呼 由此我想到了你们 老师想听听 你们平 时在这方面是怎样做的 六 总结全文 升华主 题 今天我们学这篇课文 并不是为了让你们像乌 塔那样独自外出旅游 而是想让你们从中学点什么 第 3 页 共 3 页 懂得点什么 你们说是不是 心动不如行动 让我们 行动起来 做自己的主人 只要你付诸于行动 你就 一定会具备很多能力 我想 当我们具备了一定的基 础和能力时 外出旅游也不再是件困难的事了 七 拓展延伸 探究学习 课后 同学们可以点 击 向你推荐 栏目 在这里老师为大家收集了许多 国外孩子生活和学习的资料 可以点击 影视欣赏 栏目 从中获取更多的旅游信息 也可以把
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