初中教师教学读书笔记

初中教师教学读书笔记初中教师教学读书笔记 书到用时方恨少 事非经过不知难 学记 曰 是固教然后知 困 学然后知不足也 对于我们教师而言 要学的东西太多 而 我知道的东西又太少了 有人说 教给学生一杯水 教师应该有一 桶水 这话固然有道理 但一桶水如不再添 也有用尽的时候 我 以为 教师不仅要有一桶水 而且要有 自来水 长流水 问渠哪得清如许 为有源头活水来 因此 在教学中 书本是 无言的老师 读书是我教学中最大的乐趣 比知识更重要的是方法 有方法才有成功的路径 教师今天的学习 主要不是记忆大量的知识 而是掌握学习的方法 知道为何学习 从哪里学习 怎样学习 如果一个老师没有掌握学习方 法 即使他教的门门功课都很优异 他仍然是一个失败的学习者 常听学生家长说 我家的孩子只听老师的 老师的话简直比圣旨还 灵 回到家里就谁的话都不听了 由此看来 我作为教师想到了 学生的向师性 这是一种纯洁的美好的心理品质 我们当教师的要 好好地利用和开发 特别是在学习了魏书生老师的教育理论后 我 也曾刻意仿效 在班上定下 规矩 凡是老师或学生在教与学的 过程中出现了错误 就要当场表演一个节目 没想到这一举措竟然 让我获得了意想不到的威信 在教学中 我有意或无意中出了这个 那个错 学生都会及时地为我指出 我也自觉 遵规守章 每次 都认真的为学生唱一首歌 这样的 惩罚 却博得了学生的欢心 不仅师生之间的关系逐渐融洽 班 级气氛也极为活跃 也许 这正体现了教育的民主 在学生眼里 教师能够与他们平起 平坐 他们的心理也就获得了一种平衡 这样的教师最能受到学生 的敬重 学生乐意与我走近 常把心里话告诉我 向我诉说烦恼 向我倾诉困难 每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时 我的心情都莫名的激动 我总是深深的感受到了自身的一种最崇 高的价值 毫不避讳地说 这种崇高 正是我在读书工程中所获得 的最大的收获 是我不断学习 不断完善的具体表现 学习化社会 中的个体学习 犹如一个人走进了自助餐厅 你想吃什么 完全请 便 个体完全可以针对自身的切实需求 选择和决定学习什么 怎 样学习 学习的进度等等 比方法更重要的是方向 在知识经济大潮中 作为一名人民教师 应该认准自己的人生坐标 找准自己的价值空间 古代著名教育家 孔子以 教学相长 诲人不倦 为乐 终于让他的 仁政 思 想得以传承 孟子以 师不必贤于弟子 弟子不必不如师 为原则 因材施教 终于成大器 荀子推崇 青 取之于蓝而青于蓝 为理念 学以致用 锲而不舍 夸美纽斯的 大教学论 更是内容丰 富 高瞻远瞩 还有陶行知 朱永新 李镇西 魏书生等等 这些教 育家 他们在教育工作中的研究与发现 让他们获得了最大的成功 与快乐 而这正是他们走近学生所获得的硕果 读了这些理论著作 以后 我的心更加透彻了 因为对这些经验的汲取 使我更自信的 走近我的学生 让我更自觉地去研究我的学生 去发现他们身上的 优点 寻找与学生交流与沟通的桥梁 从而把学生的纯真的心灵开 启 把学生智慧的火花点燃 特别是在课堂中 我常与学生一起做 同样的事 甚至是率先垂范 做学生的榜样 比如我的倾情的示范 朗读 我的感情丰富的下水文 都赢得了学生热烈的掌声 也拉近 了我和学生在课堂中的距离 让学生在欢乐中生活 在愉快中学习 这就是我终身从教的最大追求 比方向更重要的是态度 比态度更重要的是毅力 任尔东南西北 风 咬定青山不放松 一天爱读书容易 一辈子爱读书不易 任 何人都可以使梦想成为现实 但首先你必须拥有能够实现这一梦想 的信念 有信念自有毅力 有毅力才能成功 有一位教育家说过 教师的定律 一言以蔽之 就是你一旦今日停止成长 明日你就将 停止教学 身为教师 必须成为学习者 做一辈子教师 必须 一辈子学做教师 教师只有再度成为学生 才能与时俱进 不断 以全新的眼光来观察和指导整个教育过程 使广大教师牢固树立终 身学习的理念 创造性地开展教书育人工作 追求卓越 教师专业发展案例研究 以传记的形式陈述了玛丽娜 艾娃 婧和 珍妮四位英语老师的成长历程 分析了形成和影响专家知能发展的 因素 并阐明了教师在教学中如何发挥他们的专家知能 事迹中有 失败的经历也有成功的奋斗 其中 不仅可以看到一些新教师常见 的烦恼 还可以看到不同的观念 不同的奋斗过程使得她们在走向 专家知能的道路不同 一开始看这些事迹时 我感觉非常真实亲切 因为她们刚开始投入教师这个工作时所遇到的问题和困惑能引起 我的共鸣 这不就是我这一个多月以来苦苦探索想要解决的问题吗 从她们对自身所处的环境的不一样的回应中可以更加明确怎样对 待教师工作才能尽快走出 自我怀疑 阶段 走向专家知能 玛丽娜和艾娃能从学校的支持文化中获益 并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性 而婧却难以敞 开心扉与同事交流 因而没能超越这些局限 面对同一个问题 她 们有不同的处理方法 而且她们自己所选择的需要正面对待的问题 也有所不同 遇到教学中的困难 艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验 看到学生学习上的进步 她们会有一种满足感 这使得她们对教 学有了更大的热情 也促进了她们继续从事教学工作 婧进行的尝 试性活动相对较少 她尤其在意的是课堂秩序和纪律 玛丽娜的探 索和试验以及她对教师工作性质认识上的变化 得益于理论的输入 和个人实践经验之间的互动 其中对我帮助最大的是有关课堂管理和学习组织这方面 一些有关教师的课堂管理有效与无效的研究指出 两者的差异不在 于教师处理学生不良行为的方式 而在于采取什么样的方式去阻止 不良行为的发生和管理课堂 促进学习的重要方式 所谓的规约是 指明确规定了学生的哪些行为可以接受而哪些行为不可以接受的准 则 而常规是在较长的时间内建立起来的 控制和协调行为的具体 步骤或程序 玛丽娜在课堂管理上的特点 1 在发布指令时无论是布置家庭作业还是课堂作业 她都不允许有 任何噪音 为了让学生确实理解她的指令 她建立了一个常规 即让他们重 复老师的要求 尤其是当她的要求比较复杂或她注意到有学生不专 心的时候 2 对课堂事件的判断上 要正确判断学生是故意破坏还是严肃认真 地回答问题 这需要教师对学生和他们的背景有所了解 学习组织 1 小组活动时 有时会给不同的小组分配不同的任务 2 充分利用生活中的一切学习资源 充分利用课堂时间 不急于解 决的事情留到课后 给每一件小事情规定一个时间 如数数 3 与学生建立起良好关系 珍妮在课堂管理上的教训 对于处在尝试使用准则和常规阶段的珍妮来说 与许多新手教师一 样 她在执行这些准则和常规的同时前后不太一致 这种不一致反 映了她在扮演教师角色时所遇到的两难境地 她作为学生学习的指 导者而不是权威人物 同时她又要维持课堂秩序和纪律以便让学生 的学习能够顺利进行 她没有认识到引入课堂中的一系列规约中哪 些可行哪些不合适 也没有意识到倡导学生相互监督可能引发的道 德问题 一 读 教师人文读本 有感 我们是教师 都是些普通人 但我们从事着神圣的事业 我们每天 面对的是人 我们的学生 他们天真 可爱 充满生命的活力和幻 想 他们对我们无限的信任和敬慕 我们付出了爱 得到的是更多 的爱 读过 教师人文读本 这本书 感受最深的是爱 对教育 对学生 贯穿始终的是爱 最多的爱 读过这本书 经常思考的问题是 如何在人生的大航船上确定自己 的位置 是船员还是舵手 是大副还是士兵 每个人在世界上所扮 演的角色不同 关键在于定位 冥冥中有双大手在指挥着我 从师范 中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情 但要想 教好课不也是一门艺术吗 有句话说 活在当下 其实 每个人的命运还是掌握在自己的 手里 虽然从出生到长大 基本是家长在为自己做主 但今后还有 漫长的几十年 仍然有自己选择的机会 是选择努力踏实地度过还 是空虚而归 全在自己 在学校所学的专业直到现在也拾不起来 工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间 没心情 其实我知道 这些都是找借口 既然经常思考 我想这件事很快会提上我的生 活日程的 每看到书上的某一个片段 总在不停地在反思自己 自己在对待学 生的态度 对待家人的态度 我慨叹自己太平凡了 平凡得没有一 双慧眼 去发现学生的长处与潜力 平凡得没有一双巧手 把学生 引领到更加广阔的天地中去 工作几年 能够得到学校领导和家长的肯定 心里自然很高兴 但 又觉得自己做得实在是太少了 有点愧对家长的信任 领导的表扬 公平公正 爱心 教师的发展 教师的专业 等等 新教 育为教师提出了那么多的努力方向 所谓坚持 所谓勤奋 所谓的 所谓 教师自身的前进动力 外在的推动力 不论怎样 都去做一 个问心无愧的教师 努力的教师 在 教师人文读本 中 还收录了古今中外很多名家的各种类型的 文章 每一篇都让我有所获益 学习的革命 一文告诉我 做 教师首先要相信你所有的学生都是天才 你才会认真地教每一个人 我领悟到 教学的艺术不在于传授本领 而在于激励 唤醒和 鼓舞 教育不是要改变一个人 而是要帮助一个人 教育的本体性是育人 如何在教育的过程中让一个人具备品德的高 尚 我想 一个品德高尚的人 不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗 只要是正常的奋斗 正当的争取 在奋斗的过程中不忘父母 不 忘时时去帮助别人 他都可以说是品德高尚的人 在教育学生的同时 新教育也教育了我 是新教育实验学校让我伎 颊饷炊啵是 教师人文读本 让我思考这么多 我欣喜地发 我进步 了 谢谢新教育给了我成长的舞台 我喜欢我现在拥有的一切 学生 工作 家人 孩子 教师人文读本 同时也为我们指明了新的教学观 这就是教师不 仅要向学生传授知识 培养学生的能力 提高学生的品德 更主要 的是培养学生的创新精神和实践能力 注重在教学中创设使人思考 激励探索的教学情境 引导学生自己去发现问题 思考问题 解 决问题 使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程 与此同 时 作为 传道 授业 解惑 的教育者也应成为实践 终身学习 理念的楷模 重视和加强继续教育 这是时代发展的必然要求 总之 终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提 教师人文读本 给了我很多新的启示 我将在自己平