语文人教版三年级上册人口手足.doc

教学内容：1、人头手足教学目标：1、学会“人、头、手、足”四个字。 2、会认“双、眼、官、合、都、由、脑、好”8个字。 3、学习用汉语普通话朗读，背诵课本儿歌。教学重点：读准“人、头、手、足”四个的音，并在田字格中写好这四个字。用汉语普通话熟读儿歌。教学难点：在田字格中写好本课生字。教学用具：多媒体课件教学过程：第一课时一 、识字教学。1、屏幕显示，看图。读拼音，读准字音。rn人 再直呼三遍。 2、学习“头”，看图，读拼音。 tu 头 再直呼三遍。3、学习“手”，看图，读拼音。声母是翘舌音sh,先拼读，再直呼三遍。4、学习“足”，看图，读拼音。声母是平舌音z，先拼读，再直呼三遍。二、指导书写。1、师板书，领学生书空。2、在书上田字格中按笔顺写2个。学生书写时，师按写字规则叙述：“人”字：先撇后捺。“头”字：先上后下，先在左边表格写两点。两点上下点，然后在中横线上写横，再写撇。最后写点，最后这一点要写长一点。 “手”字：先写第一笔撇，注意这笔在田字格中的位置，然后写第二笔横，要长一些，第四笔是竖钩。要写在中竖线上。三、检查书写情况。四 、组词练习。 学生先口头组词。然后在括号里出现。学生读三遍。人（一人）（人口）（大人）头（头上）（头发）（头脑）手（小手）（双手）（拉手）足（足球）（手足）（立足）五、课堂小结。六、作业：1、生字带拼音写一行，组一个词语。 2、写生字笔顺。第二课时一、复习。出示生字卡读生字，指自己身体部分。（头、手、足）二、看书读儿歌。 1、学生先自己拼读。 2、师领读，反复读。图1 图2 图3 图4 图5 图6（笔） （尺） （车） （船） （手） （足）六、读一读，背一背。本题目的是在课文已有儿歌的基础上，加大学生的阅读和背诵量，从而加强学生汉语的语感，培养对汉语学习的兴趣。练习时，老师先领读，再让学生自己读。通过反复地训练，最终让学生背诵下来。 咏 鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 七、课堂小结。 八、作业。教学内容：5、冷热粗细高低教学目标：学会“冷、热、粗、细、高、低”六个字。 认读“冬、夏、干、自、然、世、界、们”。 学习朗读背诵诗歌。教学重点：用汉语普通话正确熟读儿歌。教学难点：利用田字格写好本课的生字。课时安排：三课时教学过程： 第一课时一、 教师范读儿歌。二、 看图理解词义。三、 齐读儿歌找出意思相对的词。冷热 冬夏 粗细高低 树干树枝 四、学习生字，指导书写。 ln冷 左右结构 部 7画 （冷气 冷热） r 热 上下结构 部 10画（热水 冷热） c 粗 左右结构 部 11画（粗细 粗大） x 细 左右结构 部 8画 （细小 粗细） go高 上中下结构 部 10画（高大 高低）d低 左右结构 部 7画（低头 高低） 五、练习： 1、指名朗读。（一问一答形式） 2、尽量背诵。 3、听写“冷、细、高”三个字。 六、课堂小结。 七、作业。第二课时教学重点：熟读儿歌，正确理解词语的意思。教学难点：写好本课的6个生字。教学过程：1、 学生读儿歌、并找出意思相对的词2、 重点指导“热、低”二字3、 认读“冬、夏、干、自、然