集体备课查找与替换教案

集体备课教案集体备课教案 备课成员备课成员 丁秀芹丁秀芹 祁彩云祁彩云 修改思路修改思路 在上本节课之前 我和本组的祁老师对本节课的设计有两点不同看法 一 她认为应先出示教学目标 通过让学生大声朗读 明白本节课他们要学习的内 容 做到心中有数 但是我的看法和她的不一样 我认为直接进入本课的学习内容 展示目标会浪费时间 时间长了学生会不耐烦 对学习失去兴趣 经过讨论我们决定 采用我的建议 并且经过实践验证 课堂实践 我的建议是合理的 因为在实践后我 们才发现占用时间确实太长 二 在任务二和任务三的处理上有分歧 原来的教案是这样设计的 在任务二中有 这样两个步骤 2 用 查找 命令找一下文中有几个 浪 字 5 查找文中有几 个 羊 祁老师认为应将 2 和 5 的内容对换一下 这样的话刚好和任务三紧密衔接 经过思考和重新看了教案后我同意了王老师的看法 确实我原来的教案是漏洞的 她 的建议使我的教案设计思路更加清晰连贯了 于是我把教案又做了调整 通过商议 教 案如下 课题课题查找与替换查找与替换 学习任务 1 知识与技能 理解字符查找与替换的意义 基本掌握字符的查找和替换 2 过程与方法 通过新旧知识对比 了解查找与替换的意义 通过学生自主探究 体验活动 分组讨论等方法掌握查找与替换的操作 3 态度情感价值观 让学生了解不同环境下应选择不同的操作 培养学生活学活用的能力 学习重难点掌握字符的查找与替换的基本操作步骤 教学方法任务驱动法 直观演示法 教 学 过 程 设 计 教学环节教师活动学生活动教学说明 出示桌面上文章 狼和小羊 及任 务一 1 阅读文章 寻找问题 2 全文一共有几个错别字 3 说说你如何找到的 学生阅读 学生查找 学生交流 复习已学知识 为新授铺垫 一 复习引 入 4 引出 有什么方法可以准确地 知道文中到底有几个 浪 5 针对这种情况 Word 为我们 提供了 查找 的功能来解决这一 难题 6 出示 查找 媒体 学生回答 学生朗读 通过对比 引出 查找 二 探究新 知 一 出示任务二 媒体 1 查找 在哪一个菜单里 2 查找文中有几个 羊 3 怎样才算查找结束 4 将整个操作的步骤说一下 5 用 查找 命令找一下文中有几 个 浪 字 二 出示任务三 1 我们都知道 浪 在本文中是 错别字 找到错别字之后又怎样呢 2 请你改正课题上的错别字 3 有没有方法可以一下子将文中 剩下的错别字 浪 改成 狼 4 Word 还为我们提供了 替换 的功能来解决这一问题 5 出示 替换 媒体 6 出示任务 参考 查找 的操 作步骤 尝试 替换 文中错别字 7 说一说 你是怎么做到的 小结要点 1 看清查找和替换两个文本框内 输入的内容 学生找一找 学生试一试 小组讨论 小组讨论 学生练一练 学生回答 学生操作 学生思考 学生朗读 学生操作 学生交流并演示 学生体验 学生通过自主探 究 亲身体验 小组讨论等方法 来学习 查找 操作 培养学生 独立思考 合作 学习 准确表达 等能力 2 如果不是全部替换 就单击 查找下一个 然后再一一替换 三 运用拓 展 一 出示任务四 1 仔细阅读 我的弟弟 2 找出文中错误的地方 思考如 何修改最简便 并一一改正 二 替换中 高级 选项 演示带有格式的替换操作 学生操作 学生讲述 学生演示 学生观看 尝试 培养学生灵活运 用所学知识 增 强课堂趣味 四 小结评 价 1 小结课堂内容 2 对个别同学进行评价 讲述 实际操作中 要根据实际情况灵 活运用所学操作