二年级数学下册 整百数、整十数的加减法教案 沪教版

1 整百数 整十数的加减法整百数 整十数的加减法 教学目标 教学目标 认知目标认知目标 熟练掌握千以内整十数 整百数的加减法 能力目标能力目标 培养学生的推算能力 迁移能力 情感目标情感目标 感受数学知识之间的联系 激发学习数学的兴趣 教学重点 教学重点 理解千以内整十数 整百数加减法的计算方法 教学难点 教学难点 熟练掌握千以内整十数 整百数加减法的计算方法 教 学 具准备 教 学 具准备 配套软件平台 数学卡片 教学过程 教学过程 一 引入新课 一 引入新课 1 出示数射线 课件 这条数射线上的数字是怎样排列的 2 复习旧知 1 小青蛙从 0 跳到 300 提问 300 是由 个 组成的 2 小青蛙从 0 跳到 100 提问 100 里面有 个十 100 的一半是 3 学生根据问题 指出小青蛙该跳到的地方 1 5 个十是 3 个百是 2 个百是 2 由 9 个百和 7 个十组成的数是 3 45 个十是 38 个十是 4 提问 小青蛙使劲一跳的成绩是 300 请你想想可以从几跳到几 二 情境演示 二 情境演示 1 师演示主题图 小青蛙甲从 200 向前跳到 500 小青蛙乙从 900 往后跳到 500 2 提出问题 请你讲讲小故事 并且用算式来进行表示 分组讨论 2 3 交流汇报 1 小青蛙从 200 向前跳到 500 算式怎样列 200 300 500 各表示什么意思 2 小青蛙从 900 往后跳到 500 算式怎样列 900 500 400 各表示什么意思 4 齐读算式 比较这两个算式不同的地方 出示课题 三 探究尝试 三 探究尝试 1 出示 800 200 1 让学生尝试练习 并说出是怎样想的 2 8 个百减 2 个百等于 6 个百是 600 板书 800 200 600 试一试 900 600 200 700 700 500 300 400 小结 整百数加减整百数的计算要以 百 作计数单位 2 出示 120 40 120 减 40 等于多少 你们会算吗 同桌讨论 120 是 12 个十 40 是 4 个十 12 个十减 4 个十等于 8 个十 板书 120 40 80 试一试 说出口算 思考过程 900 10 440 40 80 50 800 40 270 70 130 60 小结 刚才的练习都是以 十 作计数单位 3 出示 420 190 师 现在的题目数字更大了 你们怕吗 让我们好好研究一下 它以什么作计数单位计算更方便呢 小组讨论 交流 你是怎么想的 42 个十加 19 个十是 61 个十 61 个十是 610 所以 420 190 610 4 出示 580 240 你能独立地很快算出来吗 交流 58 个十减 24 个十是 34 个十 34 个十就是 340 试一试 说出口算 思考过程 340 210 170 250 380 290 5 这几道题目 你们用怎样的方法计算能又快又准确 生 都以 十 为计数单位计算 四 练习巩固 四 练习巩固 1 出示数学卡片 比比谁算得又对又快 800 300 900 100 600 300 3 700 400 200 700 500 200 2 任意挑选一列题目进行计算 及时反馈核对 700 30 40 550 580 40 370 90 590 40 180 30 730 450 240 470 250 340 580 490 3