语文人教版三年级上册《诚实的孩子》.docx

诚实的孩子教学设计科 目语 文教学对象听障组四年级课 时第二课时编 号一、教材分析 这篇课文是全日制聋校语文第八册的一篇讲读课文。讲述列宁八岁时到姑妈家做客的一件事，列宁不小心打碎了姑妈家的花瓶，不敢承认，通过妈妈的说教，告诉我们做错事要主动承认错误，要做一个诚实的孩子。 二、教学目标 1通过教学使学生能够有感情地朗读课文，理解每个自然段的意思。 2通过媒体技术呈现课文、教育学生养成好习惯的重要性，要做一个诚实的孩子。 3. 通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识。让学生懂得做人做事都应诚实。三、学情分析 聋生在以往的学习中，培养了较好的语文学习兴趣，能够运用合作、讨论等形式展开阅读活动，初步具有一定的阅读理解能力。因此，本课将在教师的启发引导下，组织他们采用讨论、自学等学习方式展开学习。四、教学重难点 1.结合课文内容，让学生知道做一个诚实的孩子的重要性。 2.理清课文主要讲了一件什么事情。五、教学准备 1多媒体课件 2小红旗 六、教学过程教学环节师 生 活 动设计意图一、故事导入、揭示课题二、初读课文、 整体感知三、精读课文、探究学习 同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个故事狼来了。听了这个故事，你们明白了什么？生.引出课题诚实的孩子 师板书课题，齐读课题。 下面请同学们，用自己喜欢的方式读一遍课文，读的时候思考（课件出示）： 诚实的孩子讲的是谁啊？那为什么说列宁是个诚实的孩子呢？ 生回答。过渡：同学们掌握得很好，下面我们来具体学习课文。（一）学习课文第一自然段 1.指名读 2.这一自然段主要讲了什么？过渡：到姑妈家做客时发生了什么事呢？生答。（二）学习课文第二自然段 1.默读课文第二自然段思考这两个问题：a.列宁和表兄弟、表姐妹玩耍时发生了什么事？b.表兄弟、表姐妹都笑了，为什么只有列宁没有笑？请生回答。2. 分角色朗读。过渡：那列宁回到家后心情怎么样呢？ 通过课前让学生上网收集资料，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到本课的学习中去。 课件展示课文，直观演示。 这一环节旨在培养学生自读课文不加字、不漏字，读正确、读通顺的好习惯，同时让学生初步学习边读边思的读书方法。四、拓展延伸、发散思维五、自主作业、培养能力六、板书设计教学反思：（三）分组学习第三自然段，思考这两个问题： a.列宁回到家后为什么不高兴？b.妈妈告诉列宁应该怎么做？（板书：写信认错）（四）学习课文第四自然段 过渡：列宁写信了没有啊？ 下面我们学习第四自然段，大家齐读课文，姑妈在回信上说了什么啊？ （课件出示）姑妈说：你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。 同学们，老师和家长都喜欢诚实的孩子，做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，仍然是一个诚实的孩子。那学习这篇课文，以后你准备做一个怎样的孩子呢？ 1.把今天学习的故事讲给小朋友们听。 2.背诵课文，默写自己喜欢的段落。 打碎花瓶 诚实的孩子 写信认错由于都是聋生，比较重视直观教学，所以每段都用多媒体课件形式展现，抓住课堂有限的时间，让学生学到最多的知识。 培养学生自主学习和合作探究的能力，同时激发学生表达的欲望以及自我表现能力的提升。 聋生的自主学习能力比较差，所以在教学过程中引导其回答问题。 教学反思 诚实的孩子是全日制聋校实验教材四年级语文下册第六课，课文主要讲了列宁小时候在姑妈家做客，不小心打碎了花瓶，后来主动认错的事。这个故事告诉我们做错了事要勇于承认做个诚实的孩子。 预设目标：本节课是第二课时，主要是让学生理解句子的意思，理解课文内容，让学生学习列宁做错了事要主动承认错误。在课文的导入部分，我首先以故事狼来了引出课题，让学生知道这则故事说了什么？让学生思考的同时我给予点拨引导，使学生能够主动参与，发挥想象。在教学第二自然段时，让学生读姑妈、表兄弟表姐妹和列宁的对话，让学生观察列宁当时的表情，体会列宁当时撒谎的心情，提问时面对全班同学，尽量让每个学生都有参与课堂的机会。在教学课文第三自然段时，让学生分组学习，培养学生合作探究的学习能力，我走到学生中参与学生的讨论交流，给予适当的指导。在教学过程中我以不同的朗读形式进行，用自己喜欢的方式读、指名读、默读、分组读，齐读等，让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，让学生能读、会读，在读中体会任务的思想感情。 但教学是一门缺憾的艺术，我认为这节课首先表扬的比较单一，其次