语文人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》第三课时.doc

23 美丽的小兴安岭 第三课时 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小兴安岭的美景和丰富物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并产生创建美好家园的观念。 2、通过抓重点词句，理解文章内容，体会作者情感。 3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 二、教学重点 1、感受小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文 。 2、体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 三、教学难点 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察和写作的方法。 教学过程一、导入本课1、今天这节课我们一起把美丽的小兴安岭这篇课文学完。师板书课题。2、上节课我们感受了小兴安岭美丽的春景图。接下来，我们用分析春这一段的方法来学习夏、秋、冬三段。找一名男生朗读夏这段（看多媒体小兴安岭夏天的图片）二、师：读得好，但要有重读的字词，例如“雾”、“浸”“利剑”等。描写夏天的成语有骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 酷暑难耐选一个符合这段内容的词。生：生机勃勃 生：花木繁茂师：这两个词都行，任选一个吧！这一段有几句话？分别写了哪几种景物呢？生：四句生：树木 雾 太阳光 草地 野花师：好，那么，这段用了哪些你喜欢的词？生：喜欢葱葱茏茏 密密层层 严严实实 遮住 利剑 大花坛师：作者用的优美词语很多，以后我们也要多积累会运用呀！生：第一句为什么用“封”字呢？ 师：这个问题问得好！如上段“抽出”一词，我们也用同意或近义词替换和联系上下文的方法帮助我们理解。大家讨论。我提示一下，“封”换成“盖”行不行？生：盖表示一个东西放在一个东西的上面，而小兴安岭的树多，枝叶密密层层的，还是“封”字好。师：有道理！小兴安岭夏天的树木枝繁叶茂，“封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又严的景象，这也照应了前文树多，也表现出作者日常善于观察，用词准确。这段用的修辞手法是？生：比喻。师：对，有两个比喻句。比喻词都是“像”。下面秋这段，我们换种方式，同学们交流讨论，选一名小导游，带大家去欣赏小兴安岭秋天的美!小导游：秋这段，我用硕果累累来形容。写的景物有树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等名贵药材。第一句白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。我感觉这时森林的颜色很美。第二句，“飞舞”用得好，表达了一种活泼、欢乐的情绪。第三句表现小兴安岭物产丰富。师：讲解参考了资料能抓住重点词句。很好！同样，请同学们选出冬季导游。导游：我们来到一个白雪皑皑的世界。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常没过膝盖。北风呼啸。用拟人手法写出小动物们用自己的办法过冬。师：基本概括出了冬天的特点，老师还想问“积满”用“堆满”来替换可以吗？自己试着分析一下，同桌交流。师：到这里，这篇课文我们都学完了，这里不仅景美而且物美，就是最后一段总结的是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。师：文中的小兴安岭很美，我们的祖国那么美，我们要怎么做才能把她建设的更美呢？师生：我们要从身边的小事做起，保护环境，不乱扔垃圾等。师：学完这一课，我们再来回想一下作者有哪几点很值得我们学习呢？1、细心观察，抓住景物的特点。2、选词造句做到准确生动形象。3、安排文章，这篇文章用总分总的结构，分那部分按时间顺序写。好，今天的作业就是1、学习这三点，以美丽的家乡为题写一篇作文。2、把你喜欢的词句摘抄到你的积累本上。3、熟读