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第 1 页 共 4 页 元帅和小棋手元帅和小棋手 教学设计之一教学设计之一 预设目标 1 学习小棋手的勇敢无畏 执着追求 感受大 元帅发现 培养人才的良苦用心 从主观与客观两方 面了解聂卫平成功的原因 2 掌握本课生字新词 能正确读写并理解新词 3 抓住我输了 不 我赢了 我赢了 我终于 发现了一个勇敢无畏的小棋手 这一重点句 正确理 解课文内容 4 有感情地朗读句子 读出小棋手的勇敢无畏 和大元帅的喜悦赞美 教学重点与难点 重点 掌握抓重点词句 理解文章内容的方法 难点 正确理解 我输了 不 我赢了 的意思 从而了解小棋手成功的主客观原因 课时安排 2 课时 预设教学过程 初读课文 寻找重点词句 1 揭题 元帅和小棋手 换个词表述 和 第 2 页 共 4 页 2 自由课文 补充课题 和 结果 3 或许学生会产生两种答案 或许会有统一的 答案 由此引出我输了 不 我赢了 什么输了 什么原因输的 什么赢了 什么原因赢的 仔细课文 感受小棋手的勇敢无畏 1 仔细读文 找找小棋手的勇敢无畏的表现 2 交流反馈 阐述理由 3 感情朗读 体会勇敢 再次读句 体会含义 1 再次出示 我输了 不 我赢了 仔细读句 尤其是标点 琢磨陈毅元帅所说的输 赢是在指下棋吗 你从何而知 2 感情朗读第 12 自然段 3 大元帅与小棋手下棋的真正目的是什么 补充材料 深入读文 1 小棋手的确是个人才 我们来看看他的荣誉 榜 补充材料 聂卫平 1952 年生于北京 13 岁夺得全国少年冠军 1973 年进中国围棋集训队 第 3 页 共 4 页 1975 年获全国冠军 1976 年在访日比赛中 连胜数名日本九段高手 被誉为聂旋风 1979 年获首届世界业余围棋锦标赛冠军 1982 年获九段称号 1985 1987 年三届中日围棋擂台赛中 作为中方 主帅 力挽狂澜 连挫日方 9 名高手 成为中国围棋 史上的英雄 1988 年被中国围棋协会授予棋圣称号 2 小棋手的成绩显然与他的勇敢无畏有关 同 时从课文中我们也了解到了大元帅对小棋手成长功不 可没 找找相关词句 交流反馈 3 想象写话 明天就是小卫平的生日了 陈毅元帅拿出了他心 爱的 围棋名谱精选 心情难以平静 于是他翻开书 在上面写下了 谦虚好学 勇敢奋进八个字 感情朗读全文 尤其是 12 自然段 再次感受大 元帅的喜悦 体会小棋手的勇敢 作业 1 今天是小棋手聂卫平终生难忘的日子 因为 他在刚刚结果的全国少年围棋赛中战胜了对手 获得 第 4 页 共 4 页 了他人生的第一个全国冠军 此时此刻他的心情难以 平静
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