蒲公英教学设计123

蒲公英 教学设计 教材分析教材分析 这是一则童话故事 全文采用拟人的手法 写蒲公英的种子对太阳公的嘱 咐有不同的想法和做法 结果他们的命运也各不同 从而告诫人们做事不要被 表面现象所迷惑 要实事求是 不要有不切实际的幻想 课文寓人生的哲理于有趣的故事之中 运用拟人 对比等修辞手法突出人 物个性 表现了不同的价值取向 强化了表达效果 有助于学生潜移默化地形 成正确的人生观 价值观 教学目标 教学目标 1 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 2 个字只识不写 认识 1 个多音字 理解由生字组成的词语 会用 可爱 亲切 造句 2 能正确 流利地朗读课文 3 凭借对课文语言文字的朗读感悟 只有虚心听取别人的亲切嘱咐 做任 何事都要实事求是 不要被表面现象所迷惑 才能获得真正的快乐 教学重点 教学重点 重点 通过对语言文字的朗读来感悟 理解课文 难点 理解课文内容 明白做事要实事求是 不要被表面现象所迷惑 课时划分 课时划分 2 课时 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 2 个字只识不写 认识 1 个多音字 理 解由生字组成的词语 2 能正确 流利地朗读课文 初步感知课文内容 教学重点 教学重点 学会本课生字 能正确 流利地朗读课文 教学难点教学难点 初步感知课文内容 教学准备教学准备 课件 教学流程教学流程 导入揭题 初读感知 整体感知 指导写字 教学过程 教学过程 一 谜语导入 揭示课题 一 谜语导入 揭示课题 1 猜谜语 出示谜语 小伞兵 去旅行 飞到西 飞到东 穿山坡 越高岭 落到哪 把根生 来年春天发了芽 开出朵朵小黄花 打一种植物 大家猜猜是什么 蒲公英 2 交流有关蒲公英的知识 对蒲公英你了解多少 根据学生的回答教师适当补充 3 今天这节课 我们来学习一篇新的课文 题目就叫 蒲公英 出示课题 齐读 二 检查预习情况 整体感知课文 二 检查预习情况 整体感知课文 1 出示生字新语 绒球 降落伞 嘱咐 表面 沙漠 迷惑湖泊 泥巴 瞧 富翁 竞相开放 通过预习 很多同学已经会读本课的生词了 谁能说说哪些词语容易读错 需要提醒一下大家 2 采用多种形式抽读词语 说说你读懂了什么词语 还有哪个不懂的提出来 3 练读句子 出示两个长句子 一阵阵风吹过 那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞 在蓝天白云下 随风飘荡 只有落在泥土里的种子茁壮成长起来 他们在金灿灿的阳光下竞相开放 把大地装点得更加美丽 你能把这两个句子读好吗 注意好停顿 4 练读课文 课文共有几个自然段 现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读 争取读好 读完后 想想这段的意思 指名分小节朗读 师生共同评议 3 3 精读感悟第一自然段 精读感悟第一自然段 1 师有感情地朗读第一自然段 相机出示图片 蒲公英的花瓣落了 花托上长出了洁白的绒球 一阵阵风吹过 那可爱的 绒球就变成了几十个小降落伞 在蓝天白云下随风飘荡 2 提问 花托 是是什么样的 绒球 指的是什么 你觉得那洁白的小绒球长得怎 么样 3 看着这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱 他们要到广阔的 天地里去 也许要飘落到天涯海角 如果是你 此时此刻的心情是怎样的 激动 愉快 那就让我们用朗读把它们现在的这种心情读出来吧 指名读 齐读 四 教学生字 指导书写 四 教学生字 指导书写