《学生第一》读书心得总结

第 1 页 共 8 页 学生第一学生第一 读书心得总结读书心得总结 读了 学生第一 这本书之后 不仅是课堂上 学生第一 在整个校园中都是学生第一 教师只是提 供空间 搭建平台 在此分享读书心得总结 下面是 xx 为大家收集整理的 AAAAA 欢迎大家阅读 AAAAA 篇 1 很愉快地把 学生第一 这本书翻完了 这本 书彩色插图多 文字少 自然很吸引人 尤其还不断 听到学校领导 同事夸赞十一学校 这是一本有趣的 书 介绍了有趣的学校 十一学校的活动真好玩 开学护照 学生影院 校园泼水节 校长有约 共进午餐 名家大师进校园 等等这些活动 学生乐此不疲 学生出版社 校园里 面开公司这些创意 学生通过学校提供的平台上 自 由翱翔 想起道德经里有这样一句话有之以为利 无 之以为用 意思就是有给人提供便利 无发挥它的作 用 学校给学生提供平台 不在做过多的干涉 给学 生自由的空间 这自由的空间让学生得到锻炼和成长 十一学校的活动不仅好玩 还实用 中学生毕业后 最终还是要步入职业的 学校的接力棒计划 社会职 第 2 页 共 8 页 业考察课程 将未来职业素质要求告诉学生 学生职 业咨询与辅导等等等等 这些活动与课程 不知道为 他们的职业生涯擦除了多少困惑和疑云 十一学校的 学生多么幸福呀 十一学校幸福的不仅是学生 还有老师 标注 所有人的名字 将优秀校友与教师联系起来 月度人 物与学校文化塑造 青年才俊 迎新酒会 退休纪念 册 这些活动 给清贫的教师带来了多少精神上的慰 藉 在这样温暖的大家庭了 老师怎么会不好好干 怎 么会不享受学校生活 由十一 想到了我们自己的学校 我们的学生 也是幸福的 学校开设有丰富多彩的社团活动 在这 些活动中 总有一个活动可以带给他们幸福感 成就 感 学校的月末小舞台 他们可以尽情展示自我 在班级中 作为忙碌而收效不大的班主任 我 也想把这个班级还给学生 让他们来做班级的主人 他们自己来决定班级风采展示什么 怎么把班级装扮 的更漂亮 他们说了算 本周表现好的学生 要什么奖 励 让他们来说吧 同样怎么惩罚 也征求他们的意 见 希望他们可以享受学校的时光 获得成长 AAAAA 篇 2 暑期将至 看了李希贵的 学生第一 对于 第 3 页 共 8 页 这本书我是充满兴趣 学生第一这个书名就很是有趣 新课改过程中一直强调把课堂还给学生 不能一味以 教师为主导 然而在各种充斥着各种压力的今天 真 正做到的少之又少 每天到学校来上学就是煎熬 每 天上班时经常能看到垂头丧气的学生 每到放学 这 些学生就像刑满释放一样开心 到底怎样才能开开心 心的去上学 带着疑问和好奇 我翻开了这本书 六十六个小故事 两百多张图片构成了整本书 书中的文字并不许多 仿佛一位前辈在向大家讲述一 个个故事 平实却触动人心 读完这本书我很是感慨 学生第一 不仅是课堂上学生第一 在整个校园中都 是学生第一 教师只是提供空间 搭建平台 学生第一真正的创造了一个属于学生的学校 把孩子的成长放在第一位 而教师只是给学生创造一 个舞台 提供空间 学校是学生的校园 学生才是学 校的主人 这个想必每一个教师都知道 每位教师都 懂 但现实情况却相差甚远 看看李希贵校长的做法 想想我们的做法 答案显而易见 固定的课程 严格 的制度 枯燥的课堂 乏味的活动 单一的评价 这 些都是原因 但我觉得最最根本的原因在于我们没有 去了解学生的需要 没有去分析学生的心理 没有顾 忌学生的情感 学生的活动我们不了解 学生的喜好 第 4 页 共 8 页 我们不知道 我们只知道学生的分数高低 只知道学 生的成绩好坏 所有的孩子送到学校来 我们似乎都 要把他们教育成一个模子 而在李希贵校长的做法就 彰显了孩子的个性 也培养的了学生的能力 虽然我 工作的时间并不长 但在短短的几年里经常看到毕业 的学生回来看老师 听到老师谈及以前的学生 我发 现班上拔尖的孩子进入社会并不一定是最优秀的 而 那些在老师眼里的后进生进入社会后也不是最差的 甚至有些还很成功 我们培养的孩子不是学习的机器 考试的高手 我们应该培养的是有能力的孩子 能力 方方面面不仅仅只有学习 书中李校长的努力深深打动着 他的一举一动 都为我们教师树立了标杆 优秀的教师 需要低下身 子 停下脚步 以平视的眼光看待学生 以平等的态 度教育学生 倾听他们的声音 走进他们的内心世界 细节决定成败 我感叹李希贵校长对教育细节的关注 他通过开展我喜欢的十大校园活动问卷调查 了解学 生的喜好 知晓学生对校园活动的态度 我们现在开 展活动多半是草草了事 或者大费周章做足表面功夫 的开展一些活动 而活动后再也不会像李校长这般去 调查 学生的喜好 每个学生有三年的时间在中学校园中度过 这 第 5 页 共 8 页 三年就像一部电视剧 而每节课都是其中的一集 学 生才是电视剧的主角 老师是导演 是剧务 对于我 们普通教师来说可能不能做到把校园还给学生 不能 像十一中那样小到食堂的经营都由学生决定 但在我 们的课堂上我们可以做到 可以把课堂还给学生 课 堂上教师往往会宣兵夺主 往往会让自己在表演 暑 期培训中看到了一段日本多年前的美术课堂 让我惊 讶 日本的教育方法和李校长的做法异曲同工 课堂 上教师只是确定一个主题 提供各种工具素材 学生 自由发挥没有任何题材的限制 而在制作绘画过程中 教师只是给与适当的鼓励和指导 相比我们国家学生 的美术作业 日本学生的作业更有创意 我国学生的 作业往往千篇一律虽然仔细认真 却丧失了创意 教 师示范画松树 班上大部分同学都会画树 很少有学 生会画些别的 而日本的老师呢 没有示范 只是在 学生绘画过程中给与指导 李校长语录中的一句话 把简单的事情天天做 好 就是不简单 是呀 教师面对相同的教材 一堂 课有时甚至要上三四遍 多的要上十几遍 这样枯燥 的工作想要每天做好着实是不简单啊 我们要时刻记 住 一样的课教给不一样的孩子 那就是不一样 一 定要了解学生的需求 面对不同的孩子教法自然不同 第 6 页 共 8 页 切不能因为一样的课就忽视了学生的需求 有人说 经历是一笔财富 那我们为什么不把每一节课看作是 学生学习发展的沃土呢 让他们在这片沃土上自由地 经历化茧为蝶的美丽过程 如果这样 将是一笔多大 的财富呢 关注学生的成长 关注学生的发展 不是 公开课上的表演 而是我们教学的基本目标 学生第 一不是一句空话大话 而是我们教育生涯中追求的最 高境界 AAAAA 篇 3 在这个假期里我有幸拜读了 学生第一 这部 收录了学校开展学生综合实践活动的北京市十一学校 校长李希贵的着作 书中有很多图文并茂 精彩纷呈 令人耳目一新的故事 每一个都让我有感触 感受最 深的就是书中十一中学孩子们的自信 阳光 热情 智慧 同时也让我感受到了作为一名教育工作者的幸 福感 荣誉感其实就是让孩子们能够得到快乐的学习 机会 健康的成长环境 愉悦的课堂氛围 宽泛的知 识源泉及在如何在实践活动中去经验和锻炼的方式方 法 这本书我越读越觉的自己幸运 幸运 为能在求 实这个注重人性化的学校任教 幸运 为能有这样一 批批天使般的学生 幸运 为有一个个教育家的教诲 这一切的一切都让我有诉说不完的幸福和喜悦 就像书中所说的一样 如果校长敢于乐于把自 第 7 页 共 8 页 己放在一个边角 后排的位置 就会使整个照片的位 置全都成为好的位置了 从李希贵校长话语中可以看 出校长的位置在哪里 优秀的学校一定是尊敬和关爱 每位教师 让教师拥有职业幸福感的学校 在 学生 第一 的扉页上 写着谨以此书献给我亲爱的同事们 背后满满地写着全校教师的名字 每一幅照片的图片 说明也都写下了师生的名字 充分体现了对教师的尊 重 而且 李校长不仅记住了每位教师的名字 也给 予教师展示自我的平台 这些举措极大地唤醒了教师 的职业道德感和教育家情怀 使教师在获得事业成就 的同时 也收获了幸福的生活 其实 真正优秀的学 校 总是把对人的尊重放在第一位 学生 教师和校 长都是第一的 他们彼此尊重 共同参与学校的管理 进而推动学校的健康发展 教师幸福了 学生快乐了 想想我们在求实的待遇 哪一天我们不是幸福的 我 们为有这样的学校而幸福 但是学校有了学生 才有生机和活力 有了学 生 学校和老师的价值才能更好地得到体现 书中的 66 个故事 每一个都充满着创新 智慧 积极 导 向 在这 66 个小故事中 精彩的诠释着李希贵校长 的办学思想学生第一 66 个小故事让我感受到这是 一所真正属于孩子们的学校 开学护照 校园机会榜 第 8 页 共 8 页 学生影院 学生大使团 带学生参加重要活动等多姿 多彩的社会活动 为培养自信 阳光的学生提供了最 好的平台 让我感受到孩子们才是学校的主人 学校 的一切活动都是为了学生 这一切使我不由得想到了 一位教育界名师的话 我并没有高人一等的教学经验 我最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现 自己的潜能 所有的孩子的坠落就是厌学开始的 我 最自豪的就是教过的学生中没有一个自暴自弃 品行 不端的 这些不是正合我们求实中学不谋而合吗 每 一学期我们每个学科都举行着丰富多彩的学科活动 让每位学生的才能都能尽可能的被展现 我想这就是 优秀学校的相同之处 学生第一 记的我曾经为了让学生的学习变成