八年级科学上册《电路图》教案2 浙教版

用心 爱心 专心1 电路图电路图 教学设计教学设计 教学内容 浙教版 八年级 科学 第四章 第一节 教学目标 1 了解生产 生活中的电现象 知道电路的基本组成和每个元件的作用 2 会画电路符号 能用电路符号画出一个简单电路图 3 知道并能判断电路的三种基本状态 认识串联 并联两种电路连接方式 4 通过感受电源短路现象 知道短路的危害 提高安全用电的意识 5 进一步学习科学探究一般方法 特别对学生进行猜想和设计的训练 6 通过对电知识的学习 感受人能控制环境 同时环境能促使人对知识求知的欲望 教学准备 学生器材 二人一组 每组电池三节 小灯泡二个 电键一个 导线若干 任务单一份 教师准备 自制课件 实物投影仪 电路基本元件 教学过程 一 情景引入 忆江南 最忆是杭州 如今的杭城更让人留恋往返 杭州的夜景更是光彩夺目 哪位同学知道杭州美丽的夜景都离不开谁的衬托 生 灯光 师 哪位同学知道要使灯发光需要哪些设施 生 今天让我们一起来探究有关电的知识 第四章第一节电路图 出示多媒体课题 板书 第一节 电路图 二 新课教学 1 电路组成教学 师 同学们想不想自己动手来研究呢 器材已经放在你们桌上了 请每 2 位同学组成一 个探究小组 你们的任务是 利用桌上的器材让一盏灯亮起来 并实事求是的填写好任务单 1 教师一手举灯泡一手举任务单 1 并简单说明器材的连接方法 听清楚了吗 开始 有四组学生分组实验教师作过技术处理 两组灯泡坏的 两组灯座接触不好 学生在实 验过程中教师作好指导 为障碍组排除困难 师 学生基本完成后 已完成任务的小组请举手 师 抽一个小组放到上面来 小组学生一起上台 开关是打开的 小灯泡现在没亮 怎样使小灯泡亮起来 你们组认为各元件的作用是什么 生 别的组补充 看来只有连通的电路小灯泡才能亮起来 象这样连通的电路我们叫通路 师 其它小组元件的连接次序与这小组有不一样的吗 请介绍一下你们连接次序是怎样 的 灯也能亮吗 生 提出问题 师 你认为在同一条电路中元件位置的改变对灯有影响吗 生 没有 师 请同学们思考 什么情况下灯泡不会亮 开关合上但小灯泡不亮的情况你们有碰到吗 用心 爱心 专心2 抽问题组的学生回答 生 开关打开 或电路中某处断开时灯泡不会亮 看来只要电路中有某处断开 小灯泡就不会亮 象这样断开的电路我们叫开路 师 打开多媒体作通路 开路小结 师 通过多媒体画面 引导学生对短路连接实验的猜测 生 猜测 1 猜测 2 猜测 师 请同学们实验研究一下 教师介绍操作方法 生 实验 取出一节干电池和一根导线 用导线直接把电池正负两极连起来 用手摸导线一 段时间 师 同学们你们发现了什么 生 导线发热 手发烫 师 这种电源的短路 直接的结果损坏将电源 所以直接用导线把电源两极连接起来是绝 对不行的 象这种干电池的短路危害还小 如果生活中的电源短路后果将是非常严重 的 出示图片 巴拉圭超市特大火灾 死亡 500 多人 重伤 4 5 百人 为此国家降半 旗 以记住这次沉痛教训 2 电路图教学 师 如果想把你连接的电路介绍给远方的朋友 你会怎么办 拍照 画图 能不能 用我们常用的手法 画实物图 给你们 2 分钟时间画图 请已画好的小组举手 同 学们在画图中有什么共同的感觉 生 很不方便 师 看来与别人交流一定要有一种既能让别人看的懂 又很方便的方法 你们想到了什么 现在老师给你符号 你们再画画看 打出符号图 时间 2 分钟 开始 指导 找典型性电 路图 生 开始画电路图 师 收缴一些典型的有问题的图进行纠正 彩笔 电池组 电灯到位 连接到位 元件分布 矩 形 请学生再画一遍 再收 2 张点评 小结 多媒体打出电路图的正确画法 提醒学生 为了规范 建议以后画图可以用尺 3 串联 并联的教学 师 刚才同学们设计的电路中只有一个用电器的最简单电路 但在实际生活中通常会有多个 用电器连接在电路里 所以下面想请各小组再设计一个电路 让两盏灯亮起来 完成 任务单 2 生 学生连接电路并继续设计 师 串联电路实物投影 教师可以把学生设计的串联电路打开一头提起来 让学生观察串 联电路元件连接的特点 生 小结串联电路的特点 象这种两个用电器串在一起 只有一条电路的连接方式 我们叫 做串联 师 其它组有没有不同的连接方式呢 把有的并联电路连接组作一介绍 教师可以把学生 设计的并联电路打开一头提起来 让学生观察并联电路元件连接的特点 生 小结并联电路的特点 师 观察多媒体上电路 教师小结串 并联电路特点 4 用电器短路教学 师 实物投影 串联电路灯 L1短路的实物连接电路 问学生 这是什么电路 大部分学 生观察不够仔细 如果老师将开关合上 你们认为两盏灯会怎样 用心 爱心 专心3 生 回答是串联电路 两盏灯会发光 师 合上开关实验 为什么 引导学生仔细观察电路 师 继续提出问题 如果将导线连接在 L2两端 开关两端 L1和 L2两端呢 请用实验验证 生 实验验证 师 汇报和小结实验情况 三 巩固练习 教研员建议 1 由于本节课教学时间紧 部分教学内容可放到后面课内讲解 2 学习本节 电路图 新课内容后 必须要增加一课时关于 电路连接设别和短路电路 图的设别 专