《哦香雪》教学设计之四

第 1 页 共 5 页 哦 香雪哦 香雪 教学设计之四教学设计之四 一 教学目标 1 理解小说折射出的时代信息 2 从语言描写和心理描写角度欣赏人物 理解 景物描写对刻画人物的作用 3 学习文中主人公香雪的淳朴 自尊 执着与 坚毅的品质 二 教学重点 从语言描写和心理描写角度欣赏人物 理解景物 描写对刻画人物的作用 三 教学难点 品味小说清新淡雅的语言特色 四 教学时数 一课时 五 教学过程 我们课下已经预习这篇课文了 那么这个故事发 生的地点在哪儿呢 是什么打破了这里的宁静 在 这里发生了什么变化吗 大山 火车 并不仅仅是实物 它象征着封 闭 传统 开放 现代 火车的进入 使台儿沟的少女们得以接触外面的 第 2 页 共 5 页 世界 那么她们的追求相同吗 凤娇 对 北京话 的情感 凤娇说话大胆 直率 呦 我们小 你就老了吗 缩小了年龄距 离 暗示下文凤娇对 北京话 非同一般的感情 她 们之间的感情很纯洁 依附型 香雪 她的追求与被人不同 她更注重的是 皮书包 铅笔盒之类的文化用品 因为她是台儿沟唯 一考上初中的人 她对铅笔盒的执着追求 表现了什么 析 她想获得与别人同样平等的权利 想获得尊 严 对文化知识的追求使她与其他姑娘们在物品需求 上迥然不同 也正是这样 原本胆小的她才能第一个 登上火车 第一个走出这个小山村 第一个对山外的 世界有了认识 小说重点描写了香雪一段小小的历险经历 她在 那停车一分钟的间隙里 毅然踏进了火车 用积攒的 四十个鸡蛋 换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑 料文具盒 当她一个人站在陌生的西山口时 她的内心经历 了一系列的变化 板书 怕 不怕 犹豫 坚定 她的内心变化是用景物烘托得 找一找相关的景 第 3 页 共 5 页 物描写 景物描写 45 页 现在她害怕这陌生的西山口 害怕四 周黑幽幽的大山 害怕叫人心跳的寂静 当风吹响近 处的小树林时 她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声 音 怕 46 页 她站了起来 忽然感到心里很满意 风也柔合了许多 她发现月亮是这样明净 群山被月 光笼罩着 像母亲庄严 神圣的胸脯 那秋风吹干的 一树树核桃叶 卷起来像一树树金铃铛 她第一次听 清它们在夜晚 在风的怂恿下 豁啷啷 地歌唱 不怕 46 页 她环视群山 群山沉默着 她又朝着 近处的杨树林张望 杨树林悉悉萃萃地响着 并不真 心告诉她应该怎么做 犹豫 46 页 小溪的歌唱高昂起来了 它欢腾着向 前奔跑 撞击着水中的石块 不时溅起一朵小小的浪 花 坚定 以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景 的图画 它在为人物的活动提供了一个很好的背景的 同时 也有效的烘托了人物的内心活动 惟妙惟肖地 表现了人物的心理变化过程 害怕 不再害怕 第 4 页 共 5 页 犹豫 坚定 这一变化虽然是在 30 里的山路上完 成的 但香雪却跨越了由自卑 封闭 落后到自信 开放 进步的巨大心理障碍 这一障碍的跨越正是小 说要着力表现的内容 自强型 其他姑娘们 她们喜爱的是法卡 丝巾 尼 龙袜 追求的是一种物质 享受型 香雪是一个什么样的女孩呢 析 香雪追求知识 有着山里人特有淳朴 真纯 尊严 讨论 文章到这里虽然结束了 但我们设想一下 这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢 析 凤娇和北京话跑了 香雪考上北京的学校了 有的人经商了 我们在追求所谓的文明即物质 知识的时候 不 要失落了人性中那份固有的尊严 真纯和淳朴 小结 小说的情感基调是清新 婉丽 优美 纯 净的 但并不意味着纤弱 单薄 浅显 相反它寄予 了作者对时代现实的严峻思考 那淳朴 淡远的美果 然是迷人的 令人不由自主地去欣赏和赞美 但它恰 恰又是与贫穷和闭塞联系在一起 在时代列车的呼啸 声中 当人们在疯狂地追求所谓文明的时候 这种淳 第 5 页 共 5 页 朴 迷人的