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文档简介

第 1 页 共 3 页 国徽国徽 教学设计教学设计 教学要求 1 学习本诗要在了解课文内容的基础上 理解小 作者的思想感情 同时培养学生爱护国徽 愿有自己的 行动为国徽增光的思想感情 2 本课适合朗读 要注意指导学生掌握朗读的节 奏并读出诗歌的语气 教学重点难点 学习本诗要在了解课文内容的基础上 理解小作 者的思想感情 同时培养学生爱护国徽 愿有自己的行 动为国徽增光的思想感情 教学时间 2 课时 教学准备 国徽图案 第一课时 一 教学导入 出示一枚硬币 请学生观察背面是什么图案 说说 你还在什么地方能看到它 二 初读课文 安排充分的自渎时间 1 首先利用汉语拼音读准每个字的字音 将诗歌 第 2 页 共 3 页 读通读顺 通过自读自悟 初步感知诗歌内容 2 在自读基础上也可以同桌互读或小组读 指明 读 通过反复朗读对诗歌内容有所知 有所感 初步了 解 我 在平时的生活中 怎样爱护国徽 又这样用自 己的行动使国徽更美丽 三 理解课文 1 教师范读 指导学生读书长句中停顿 可通过重点句进行指导 让学生听老师范读 注意 句子中怎样停顿 初步体会为什么要停顿 2 充分利用插图边读边想像 课文中的插图显示了第二小节中 我 在街上扶 起摔倒的小弟弟的场景 第一小节擦净硬币上的国徽 和第三小节走过天安门 仰望国徽的场景 可启发同学 们边读边想象 注意要把朗读诗句 观察画面和展开想象有机地 结合起来 要引导学生感悟诗歌语言情感 3 朗读要贯穿教学的全过程 使学生在朗读中感 悟诗歌的内容和语句的意思 第二课时 一 复习 要重视字词教学 首先 要注意引用学生结合生活 实际了解词的意思 第 3 页 共 3 页 二 学习生字词 1 要注意以下字形的指导 徽 字易错 左中右结构 中间 山 下面是 系 不要少了 一 另外 中间部分不要和 微 混 淆 帽 字共 12 笔 右上是 曰 不是 日 下边 是 目 不是 日 2 引导学生结合生活实际了解词语的意思 如 闪烁 映照 辽阔 等 让他们 想想 夏天的夜晚仰望天空 什么东西在 闪烁 三 思考交流 我们做什么事能为国徽争光 板书设计 国徽 拾起硬币 扶起小弟弟 为国徽争光添彩 教学后记 在课前我让学生收集了许多关于
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