九年级政治下册 第九课 人民代表的责任教案 人民版

用心 爱心 专心 1 第九课第九课 人民代表的责任人民代表的责任 教案教案 教 学 内 容 课题名称第一框 人民代表人民 选 学科思想品德总课时数 1 3 版本名称人民出版社 义务教育 课程标准试验教科书 年级九年级册 次全册 单元章节名称第九课 人民代表的责任页 码第 99 103 页 教学分析 教材分析本部分内容旨在帮助学生了解人民代表的产生方式 认识到选举权 和被选举权是公民最基本的政治权利 教学目标 1 使学生认识到 选举权和被选举权是我国公民参加国家管理 的一项最基本的政治权利 2 了解人民代表的资格 产生程序和组成结构 2 进一步培养学生的逻辑思维能力 3 增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识 教学重点选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权 利 教学难点选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权 利 教学准备 教具学具 补充材料 一张 选民证 教学流程 第 1 课时 教学环节教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图执教者个 性化调整 一 新课导入1 向学生出示 一张 选民证 1 传看 选民 证 1 通过观察 实物 将学生 用心 爱心 专心 2 二 讲授新课 进行传看 由 选民证 打 开话题 1 向学生谈 自己参加选举 的情景和感受 将人民代表的 选举程序融入 之中 向学生 介绍 2 请一名学 生朗读 选举 时刻 3 由 你们参 加过选举吗 为什么 引 出选民资格的 话题 4 引导学生解 读 P100 面的 法律文库 之后 要求回 答 P101 最上面 方框的问题 5 以问题导入 下一内容 我 国公民拥有选 举权和被选举 1 认真听取老 师的介绍 了解 人民代表的选举 程序 2 学生朗读 3 学生回答 老师的问题 同 时进行思考 4 从老师的 解读中了解选民 资格 两个条件 并回答问题 5 在老师的 引导下 认识我 的注意力转移 到课堂上 引 导学生进行思 考 1 给学生一 种真实和亲近 感 吸引其注 意力 2 增强说服 力和可信度 3 由上一内 容自然的过渡 4 向学生介 绍我国的选民 的资格 5 力争实现 重难点突破 用心 爱心 专心 3 权有什么意义 重点剖析 选 举权和被选举 权是我国公民 参加国家管理 的一项最基本 的政 治权利 6 要求学生自 读 P102 面的内 容 回答 有 了选举权和被 选举权我们应 该怎么行使呢 7 创设疑问 引发学生的思 考 假若你遇 到这种情况该 怎么办 8 要求学生自 读 P103 相关 链接 并讨论 回答 P103 下面 的问题 1 以本节课 我们学到了什 么为话题 结 合上述内容 简要的进行小 国公民拥有选举 权和被选举权有 何意义所在 6 自读后讨 论回答问题 7 讨论并回 答老师的提问 8 自读 P103 相关链接 并讨论回答 P103 下面的问题 6 培养学生 的自主分析 问题的能力 7 进一步培 养学生的珍惜 选举权和被选 举权的意识 9 培养学生 的自主分析问 题的能力 1 也使学生 用心 爱心 专心 4 三 小 结 四 能力训练 结 完成 单元训 练题 1 2 3 7 题 1 学生和老师 一块进行回顾 小结 当堂完成 对本节内容有 完整的认识 检测学生的课 堂掌握情况 板书设计 人民代表人民选 选举的资格 选举的程序 人民代表的构成的特点 选举权和被选举权是我 国公民参加国家管理的 一项最基本的政治权利 用心 爱心 专心 5 教 学 内 容 课题名称人民代表为人民学科思想品德总课时数 1 3 版本名称人民版社年级九年级册 次全册 单元章节名称第九课 人民代表为人民页 码第 104 106 页 教学分析 教材分析本框内容通过介绍人民代表在人民代表大会期间和闭会期间的职责 履行 进一步阐述人民代表与人民之间的密切关系 教学目标 了解人民代表的职责 理解分析人民代表怎样履行自己的职责 培养权利义务观念 增强人民主人翁意识 教学重点人民代表的职责 教学难点人民代表人权利 教学准备 教具学具 补充材料 一张 选民证 教学流程 第 1 课时 教学环节教师活动 预设 学生活动 预设 一 新课导入 二 新课学习 让学生复习回顾第三课第四框 P41 人民代表大会制度 由此引出 人民代表是 官 吗 人民代表的职责是什么 人民代表应该怎样履行自己的职责 1 引导学生阅读 P104 有事就找 冯 学生看 P41 42 教材 学生回答 听清本框题要 学习讨论的问题 用心 爱心 专心 6 代表 材料的基础上 由学生概括冯 代表是如何积极履行代表职责的 并 引导学生就 人民代表应怎样履行自 己的职责 展开讨论活动 2 教师进行归纳小结并板书 人民 代表是代表人民行使权力的 使者 3 说明人民代表要努力做到权为民所 用 利为民所谋 情为民所系 4 教师具体介绍人民代表在人民代表 大会期间的工作情况和享有的法定权 利 并通过 P105 相关链接中的资料说 明人民代表所发挥的作用 教师运用在互联网上搜集到的有关人 大代表行使权利的案例进行分析说明 5 教师板书 参加人民代表大会是 人民代表的重要活动 代表人民行使 审议权 提案权等各种法定权利 6 教师利用自己收集到的的人民代表 具体履行职责的事例进行讲解人民代 表在闭会期间应该履行的各项义务 7 教师进行归纳 板书 人民代表 在人民代表大会闭会期间的活动 教师对学生回答进行点评 总结 学生阅读 P104 材料 并分组讨论 教师提出的 问题 各组选出一个学生代表 将本组观点进行归纳回答 学生阅读 P105 教材正 文 学生齐读 P105 黑体字内 容 学生进行阅读教材 P106 正文内容 学生分析回答教师提问 用心 爱心 专心 7 三 课堂小结学生自己领悟教材 P106 聪 字的图解 并 将自己的心得体会归纳回 答 板书设计 人民代表为人民 1 人民代表是代表人民行使权利的 使者 2 参加人民代表大会是人民代表的重要活动 3 人民代表在人民代表大会闭会期间的活动 假如我是人民代表 活动方案设计 一 教学内容 人民版九年级思想品德 全一册 第九课第三框 假如我是 人民代表 页码 P107 P108 二 活动目标 1 通过活动 让学生了解选举人民代表的程序 人民代表如何行使人民代表的权利 培养权利 义 务观念 增强主人翁意识 用心 爱心 专心 8 2 培养提高学生解决实际问题的能力 参与合作能力 三 活动准备 1 知识准备 人民代表大会制度 人民代表的职责 人民代表的选举程序 2 材料准备 查阅有关人大代表选举程序的有关资料 根据选举要求设计选民证 选票 3 组织准备 推选主持人 负责人民代表的选举 主持工作 分成若干提案小组 4 设备准备 选举会场 录音机 磁带 投票箱一只 四 活动过程 活动二 模拟直选人民代表 1