第六课时除法的验算

第六课时第六课时 除法的验算除法的验算 教学内容教学内容 教材 P25 例 4 P26 27 页练习六相关习题 教学目标教学目标 1 1 知识与技能知识与技能 掌握乘法验算除法 含有余数除法 的验算方法 逐步提高计算的熟练程度 2 2 过程与方法 过程与方法 引导学生理解验算的意义 经历探索验算方法的过 程 体会验算的作用 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过除法验算 沟通乘 除之间的联系 培 养学生检验的意识和习惯 教学重点教学重点 除法 含有余数除法 的验算方法 教学难点教学难点 理解除法的验算方法 多媒体课件 多媒体课件 教学过程教学过程 一 目标导学一 目标导学 一 导入新课 1 里最大能填几 5 26 8 70 4 15 9 71 3 16 6 53 2 只列式不计算 有 240 个茶杯 每 6 个装一盒 一共可以装几盒 3 揭示课题 除法的验算 二 展示目标 见教学目标 二 自主学习二 自主学习 一 出示自学提纲 自学提纲 自学教材 P25 例 4 完成自学提纲问题 将不会的问题做标注 1 从情境图中你获得了哪些数学信息 2 蓝笔记本和红笔记本各能买几本 请列式计算 3 他们算得对吗 可以用什么方法来检验 4 怎样验算 100 5 20 5 怎么验算 100 7 呢 二 学生自学 学生对照自学提纲 自学教材 P25 页例 4 并完成自学提纲问题 将不 会的问题做标注 学生自学 教师在不干扰学生的前提下巡回指导 三 自学检测 1 计算下面各题 并且验算 181 3 856 7 2 看谁填得又快又好 1 246 3 82 2 340 8 42 4 82 3 三 合作探究三 合作探究 一 小组互探 自学中遇到不会的问题 同桌或学习小组内互相交流 把小组也解决不 了的问题记好 到学生质疑时提出 让其他学习小组或教师讲解 二 师生互探 1 解答各小组自学中遇到不会的问题 1 让学生提出不会的问题 并让学生解决 2 教师引导学生解决学生还遗留的问题 3 学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的 估算 让学生简单的说一说 计算器 笔算等 列竖式 2 教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法 方法一 商乘除数再加上余数等于被除数 科普知识书每本 7 本 买 14 本共花 14 乘 7 等于 98 元 再加上找回的 2 元 一共 100 元 方法二 被除数减去余数的差除以商等于除数 一共 100 元 找回 2 元 花去 100 减 2 等于 98 元 蓝色笔记本每本 7 元 共买了 98 除以 7 等于 14 本 方法三 被除数减去余数的差等于商乘除数的积 一共 100 元 找回 2 元 花去 98 元 蓝色笔记本每本 7 元 14 本一共花 98 元 3 怎样验算除法 商 除数 被除数 4 怎样验算有余数除法 商 除数 余数 被除数 被除数 余数 商 除数 被除数 余数 商 除数 四 达标训练四 达标训练 1 2 题必做 3 题选做 4 题思考题 1 根据左边的算式 直接填出右边算式的得数 126 7 882 882 7 7056 9 784 784 9 2 计算下面各题 并且验算 148 2 656 4 223 6 45 8 209 3 856 7 3 我会选 A 水上电影每张票 12 元 B 激流涌进每张票 9 元 C 水上飞毯电影每张 7 元 D 水上火车每张票 8 元 1 王老师带领他们班的小朋友玩一个项目 刚好用去 342 元 请问王老师带小朋友玩的 是什么项目 王老师班上有多少位小朋友 2 王老师带 574 元钱 够买几张水上飞毯的票 3 一列水上火车可以坐 9 人 小明排在第 125 位 陈玉排在第 57 位 他们分别坐在第 几列水上火车上 4 在 里填上适当的数 课课堂堂小小结结 谈谈你有什么收获 有什么感受 还有问题吗 学生总结不完整的地方 教师要适 当补充总结 五 堂清检测五 堂清检测 一 出示检测题 1 2 题必做 3 题选做 4 题思考题 1 填空 8 6 8 6 4 7 14 7 14 5 2 计算下面各题 并且验算 148 2 656 4 223 6 3411 9 576 5 45 8 209 3 856 7 3 13 8 当除数最小时 被除数是 当商是三位数时 里最 小填 当商是两位数时 里最大填 4 找出相同的被除数 4 3 5 3 6 3 二 堂清反馈 作业布置作业布置