《喂──出来》教学设计5

第 1 页 共 5 页 喂喂 出来出来 教学设计教学设计 5 5 理解课文内容 理清故事情节 明白本文所反映的深刻主题 正视城市环境 污染问题 树立环保意识 学习科幻小说的写法 重点 复述故事情节 理解本文所反映的深 刻主题 难点 学习创作科幻小说的要素 本文的故事情节较复杂 可安排学生讨论 理清故事情节 这样 便于把握文章内容 便于理解 分析 想象 是创新的源泉 正是因为有了丰富 奇特的想象 才有了 喂 出来 的精彩 科幻小说是一个想像世界 引导学生探究作品的 写法 为自己的写作提供借鉴 展开学生的思维 大胆发挥想像 续写本文 学写科幻小说 一 导入新课 激发兴趣 同学们一定读过科幻小说吧 能给大家介绍 介绍吗 第 2 页 共 5 页 老师也知道一个大名鼎鼎的人物 他就是 哈利 波特 你能说说喜欢他的理由吗 那么大家一定很好奇 也很有兴趣 这么一 部精彩的科幻小说是如何写出来的呢 今天 我们就 借日本作家星新一的这篇文章来探究一下科幻小说的 创作经验 或许不久的将来 同学们也能写出一部伟 大的科幻著作呢 二 阅读课文 整体感知 你有疑问吗 和大家共同商讨商讨 你能试着复述故事吗 明白道理 不顾环境污染 漠视环境污染 苟且偷安 终究 要自食其果 破坏大自然 必遭到大自然的报复 三 研读课文 学习创作 探究想象活动 洞是怎么来的 它被人们用来做什么了 那个 洞 真的是无底的吗 最后怎么样 比喻什么 提问 那么通过这个问题的讨论 大家注意到我 们在创作中应该注意什么 引导明确 在创作中 应该有一个基本点 构想一套基本情节 提问 做到这两点的方法是什么呢 第 3 页 共 5 页 引导明确 方法是将现实事物附加上一种幻想 成为灵感的 探究想象活动 围绕 洞 这个基本点 作者还写了哪些内容 呢 提问 通过讨论这些问题 同学们有什么启发 吗 引导明确 想象还必须有大量具体的细节 才能 丰富多彩 生动有趣 提问 方法是什么呢 引导明确 方法是自己给自己提出问题 根据生 活经验加以想象 探究想象活动 除了环保的话题 你从本文中还能得到哪些有 益的启示 提问 这对同学们的创作有什么启发呢 引导明确 文章应该有丰富的内涵 让我们在奇 妙科幻的世界里感知生活的真理 提问 方法又是什么呢 引导明确 方法是多多观察生活 认识社会 思 考人生 除此之外 你认为课文中还有哪些方面能够为我 第 4 页 共 5 页 们创作科幻小说提供有益的借鉴 老师也获得了一个有益的启示 送给大家 不过 是借用爱因斯坦的一句话 那就是 想象力比知识本 身更重要 提问 方法又是什么呢 明确 多看 多想 另外 老师还送给同学们一句话 永远不要忘记 哈利 波特 因为老师希望同学们能永远保持旺盛的 想象力 这样你们的思维会得到不断的开发 永远具 有创新意识 四 总结 你会写科幻小说了吗 基本点 基本情节 具体细节 表现的主题与我们的生活息息相关 有着丰 富的涵义 让我们在奇妙科幻的世界里感知真理 有丰富的想象力 展开你想象的翅膀 为文 章续写一个结尾吧 五 拓展延伸 欣赏漫画 这几幅画会让你想到些什么 试着写一写 请同学们试着在课后写写看 相信大家在这节课 学到了一些有用的创作方法 请你们也骑着哈利 波 特的魔幻扫帚在想象的世界里遨游一番 去尽情享受 第 5 页 共 5 页 想象带给你们的快乐 这是一篇微型科幻小说 文章的主旨在理解了文 意之后很容易把握 关于环境污染的话题 学生很熟 悉也很容易理解 在教学设计之初 总感到仅停留在 保护环境的话题上 一节公开课将无法将课文内容深 入下去 学习也将肤浅地由课文而无限制地延伸到一 些与语文学习无关的话题上去 所以后期就转而把讨 论分析文章的写法作为这节课的主要内容 希望学生 能由这篇课文内容的探讨而联系到他们喜爱的科幻小 说以及科幻小说的创作 激发他们的创作兴趣 为他 们在课余提供一个更为广阔的写作空间 另外 想象 力是初中学生的宝贵品质 也想通过这节课让他们明 白 保持想象力会使他们受用终生 让自己成为一个 有想象力的人是一种能力也是一个伟大的目标 课文的分析始终贯穿整个课堂 课本是文本 学 生在一节课后 不仅对课文