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文档简介

第 1 页 共 4 页 半截蜡烛半截蜡烛 教学设计教学设计 学习目标 1 通读课文 了解剧本的形式和特点 和一般 记叙文比较写法上的不同 2 默读课文 明白课文讲了一个怎样的故事 能通过人物的语言和剧本提示 理解人物的行为和心 理 体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨 教学难点 引导学生通过朗读 把握剧情 通过人物的对话 体会人物的机智 勇敢和爱国情怀 课时安排 1 课时 课前准备 课前查阅资料 了解第二次世界大战 以及法西 斯对德国人的残酷迫害 教学过程 一 揭题 了解故事内容 观看几张有关二战历史的资料图片 师 通过看这一段资料 获得了哪些信息 师 今天这节课 我们来读一个发生在二战时的 第 2 页 共 4 页 故事 题目叫做 师 请同学们认真读读课文 想想讲了一件什么 事 2 了解故事内容 学生默读 了解故事内容 指名说 知道半截蜡烛的重要性 二 深入学习课文 体会人物语言 1 过渡 同学们 绝密情报终于没有暴露 情 报站没有遭到破坏 他们一家也得救了 那么 是谁 保住了秘密 保住了情报站 挽救了一家人 在他们 一家与德军的巧妙周旋中 你认为谁的贡献最大 你 最欣赏谁的语言 为什么 2 学生自读感悟 做批注 3 同座之间进行交流 说说自己的想法 4 在交流贡献的过程中引导感悟人物语言 预设一 认为伯诺德大人贡献最大 师 在这么危急的情况下 你们认为伯诺德夫人 当时说话应该是怎样的神情 语气 谁来试着读一 读 预设二 杰克也有贡献 师 杰克的表现怎么样 请大家自己读读课文 第 3 页 共 4 页 学生交流 师 让我们带着镇定的语气来读读这段话 预设三 认为杰奎琳的贡献最大 师 你们觉得杰奎琳的话该怎样读呢 学生交流看法 师 大家试着读一读 师小结 保住情报站是全家人齐心协力的结果 小女儿杰奎琳起到了关键的作用 师小结 是啊 机智巧妙的语言 能帮助我们摆 脱困境 甚至可以挽救一个家庭 拯救一个国家 师 学完了课文 你想说什么 三 初步体会剧本这种文学形式的特点 1 导语 跟你读过的写人记事的文章比较比较 这篇课文有什么不一样的地方 2 学生默读思考 同桌同学交流着法 3 全班交流 师 是啊 剧本就是通过人物对话和提示语来推 进情节 刻画人物的 这样不仅让我们感受到扣人心 弦的故事情节 而且领略到人物语言的独特魅力 希 望大家回家后找些剧本来读一读 四 作业 第 4
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