《口语交际 习作七》教学设计_第1页
《口语交际 习作七》教学设计_第2页
《口语交际 习作七》教学设计_第3页
《口语交际 习作七》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 口语交际口语交际 习作七习作七 教学设计教学设计 口语交际 习作 七教学目标 1 通过学生讲人物故事 训练学生的口头表达 和交际能力 2 讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来 讲 要讲得具体生动 听众听时要认真 听后有不清 楚的地方可以询问 还可以补充相关情节 3 运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻 的人 要求反映人物某一方面的特点 教学重点 在口语交际中理清思路 学会表达 教学难点 用课文中一些写人的方法写一个印象 深刻的人 要求反映人物某一方面的特点 教学准备 组织学生开展阅读人物故事的活动 课时安排 三课时 第一课时 教学内容 口语交际 教学流程 课前准备 组织学生开展阅读人物故事活动 第 2 页 共 4 页 一 引入 同学们爱听故事吗 我们今天就来开一个故事会 二 明确口语交际的要求 这次我们讲什么故事呢 在我们的文学作品里 在我们看的电影 电视里 有一些人物形象一直留在 我们的脑海里 今天的故事会呢 我们就来讲一讲这 些人物故事 看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻 听的同学要认真听 听后有不清楚的地方可以询问 还可以补充相关情节 三 讲故事 你印象中最深刻的人物是谁 他的什么故事给你 留下了深刻的印象 先自己说给自己听 再在小组内交流 各小组推举一 二名同学在全班交流 四 评选故事大王 评评 谁讲的故事给大家留下的印象深 为什么 五 总结 要想故事讲得生动具体 要注意哪些 方面 第二 三课时 教学内容 习作七 第 3 页 共 4 页 教学流程 习作前准备 利用课余时间去收集自己身边一个 人的具体事例 并且对他进行进一步的观察 了解 一 明确习作要求 1 这节课 我们就来学习写一个人 这次习作 的要求是什么 2 你身边这么多人 你准备写谁 你为什么要 写他 你准备抓住他的哪些品质去写 让我们先交流 一下 二 学生交流 我准备写谁 我为什么要写他 我准备抓住他的哪些品质去写 先在小组内交流 再指名在全班交流 学生边交 流边评议 三 指导写法 我们下面讨论如何写这个问题 回忆我们学过的课文 想想写人 一般都抓住他 的哪些方面来写 你们的积累这么多的方法 我们该怎么用呢 是 不是不管什么文章 这些方法一股脑儿都用上 还是 根据文章的内容 选择一些恰当的方法 进行细致的 描写 第 4 页 共 4 页 为了写出人物某一方面的特点 你准
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论