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第 1 页 共 4 页 夸家乡夸家乡 教学设计之一教学设计之一 版本说明 夸家乡 是人教版试验教材语文二 年级下册语文园地三的一次口语交际 教学要求 1 能用不同的形式介绍家乡的特产 把话说完 整 并尽量用生动的语言打动别人 2 正确使用普通话 态度自然大方 乐于与人 交谈 养成在交谈中认真倾听的良好习惯 学习恰当 评价别人的话 3 与人交流要注意使用礼貌用语 语气和蔼 态度诚恳 教学重点 用不同的方式介绍家乡的特产 教学难点 把家乡的特产说具体 教学准备 引导学生以小组为单位自由选择东莞其中一种特 产去搜集信息 进行整理 并鼓励他们把特产带到课 堂上让大家进行品尝 对于学生自由组合的小组和要 介绍的特产 教师要做到心中有数 第 2 页 共 4 页 教学过程 一 导语 以一个游客的打扮进入教室 说 今天见到这么 多活泼可爱的同学们 心里真高兴 向大家问声好 几天前 我来到东莞这个美丽的地方 游览了虎 门炮台 黄旗山等地 东莞真不愧是一个人杰地灵的 好地方 可唯一感到遗憾的是我就要回家乡了 本想 把东莞好吃的东西带回去给爸爸 妈妈尝一尝 可找 来找去 什么也没找到 东莞是不是没有好吃的东西 呀 二 出示课题 师 东莞真的有这么多好吃的东西 那就请你们 来给我介绍一下 三 介绍特产 1 说特产 每人一句话介绍家乡的特产 师 你们说了这么多的东西 那么它是什么样 怎么吃 什么味道 我还是不知道呢 看起来都挺好 吃的 那我先尝谁的呢 这样吧 同学们不是在下面 分组收集了许多有关这些特产的资料吗 那咱们就以 小组的形式把收集到的资料整理一下 看哪个小组能 说得让我垂涎欲滴 那我就先尝哪个小组的 2 展示资料夸家乡 第 3 页 共 4 页 分组交流 整理收集的图片或文字资料 分组相互介绍 教师在学生介绍的过程中 随机指导学生能从各 个方面把好吃的东西说具体 如 名称 样子 颜色 味道等 其他小组同学可以给予恰当的评价 说说自 己的看法和感受 待几个小组介绍后 再播放投影资料 引导学 生改用其他形式再次向大家介绍 2 尝特产 听了你们的介绍 我觉得每一样都非常好吃 都 想尝一尝了 行吗 3 夸特产 师 原来东莞有这么特产呀 如果每个组都能说 出几句响亮的广告词 让大家一听就能记住 一听就 想去吃 那东莞这些好吃的东西一定会冲出东莞 走 向全国 甚至会誉满全球 怎么样 想试试吗 开始 吧 学生练说广告词 在小组内交流 补充 4 动笔写作夸家乡 把自己介绍的内容和听到 看到的有关内容加以 综合 组成一段夸家乡的话写下来 也可给自己的画 第 4 页 共 4 页 或照片配上一段文字 还可以用连环画的形式表达 把写好的话读一读 和你的伙伴交流分享 五 拓展活动 师 来而不往非礼也 你们给我介绍了这么多好 吃的东西 我也想把
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