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文档简介

第 1 页 共 3 页 小露珠小露珠 教学设计三教学设计三 一 谈话揭题 二 学习第 1 自然段 1 轻声读第 1 自然段 思考这段告诉我们什么 2 指导朗读 抓住 夜幕降临 黎明 爬 滚 越来越 越 来越 各自读 指名读 齐读 三 学习第 2 5 自然段 出示投影 1 问 哪些小动物看见了小露珠呢 它们会对 小露珠说些什么呢 2 出示三句话 早啊 像钻石那么闪亮的小 露珠 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说 早啊 像水晶那么透明的小露珠 爬到草秆 上的小蟋蟀对小露珠说 早啊 像珍珠那么圆润的小露珠 落在花朵 上的小蝴蝶对小露珠说 3 你最喜欢哪种小动物说的话 既然你这么喜 欢 那么你能把它说的话读好吗 指名读 师生评议 第 2 页 共 3 页 4 指导读 重点指导其中一句 师范读 自由 练读 指名读 评议 再练读 齐读三种动物说的话 小结 因为小露珠像钻石那么闪亮 像水晶那 么透明 又像珍珠那么圆润 它那么美 所以小动物 们都喜欢小露珠 5 齐读 2 5 节 四 学习第 6 自然段 1 听录音 整体感知这段内容 2 重点指导第 2 3 句 投影出示这两句话 a 指名读第 2 句 指名读 师生评议 抓住 精神 一词再练读 齐读 b 指名读第 3 句 评议 师范读 用美的感觉齐读第 3 句话 3 两句连起来读 体会小露珠给植物带来的勃 勃生机 使它格外美丽 五 学习第 7 自然段 1 投影出示第 7 自然段内容 自由练读 怎样 把它读好 2 指名读 师生评议 第 3 页 共 3 页 3 重点指导第 3 句 师范读 学生模仿练读 指名读 其它同学做动作 4 学生边读边表演第 7 自然段 六 师总结全文 现在你知道人们为什么喜爱小露珠吗 七 指导书写 1 引
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