（2017年春季版）《燕子妈妈笑了》教学设计3

燕子妈妈笑了燕子妈妈笑了 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 运用随文识字 偏旁意义 事物展示等方式 激发识字兴趣 认识 燕 躺 茄 挂 等生字 2 正确 流利地朗 有感情朗读课文 3 指导朗读 感悟课文内容 分角色朗读课文 4 理解 认真 一词 教学重点 教学重点 识字 朗读课文 教学难点 教学难点 分角色朗读课文 体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化 教学准备 教学准备 生字卡片和 CAI 课件 教学课时 教学课时 一课时 教学过程 教学过程 一 导入 春天来了 草儿绿了 花儿开了 可爱的燕子从南方飞回来了 课件出示 燕子图 谁来和他们打个招呼 生 1 生 2 你的声音真好听 小燕子可喜欢你了 多可爱的小燕 子呀 谁愿意再来叫它的名字 你叫得多可爱 多亲切呀 你和它交上朋友了 燕子妈 妈带着小燕子住在 屋檐 下 看图并贴生词 他们住在哪儿呀 屋檐 下 再次 指读 谁能用一句完整的话说说他们住在哪儿吗 师评 你真能干 能够用一句完整的 话表达自己的看法 今天 我们要一起来学习一篇关于它的课文 题目叫做 燕子妈妈笑 了 板书课题 二 初读课文 初读课文时 如果遇到不认识的字怎么办呢 查 问 拼 猜 你真能干 发现了 整篇文章都有音节 完全可以借助拼音读准字音 现在就赶快去读一读课文吧 1 生自读 师引 一个人读书很快乐 同桌的孩子一起读书更快乐 现在同桌的孩 子一起把课文读一读 字音读准了 你就夸夸他 没读准你就帮帮他 2 生同桌读 刚才 老师发现有的是同桌一起读 有的是两个人共用一本书 有的是你读一段 我读一段 这些学习方法都是很好的 师 小燕子看见大家读书很认真 想来考考你们 四个组的同学比赛读书 看哪一组 读得最认真 一 第一组 可以看着大屏幕来读 1 你们读书真认真 把生字的字音都读准了 就奖给你们一个 冬瓜 2 你们读书很努力 我们要表扬刚才听得很认真的同学 你们很会学习 这个词语他们刚才读的很准确 你会读了吗 你还能用 园 来组词吗 公园 花园 幼儿园 二 第二组 你们有信心像 和 第一组一样认真的读好第二段吗 咱们要看行动哦 准备 这么长的段落 读的字正腔圆 真了不起 1 我要送你们一个 紫茄子 2 不过有几个音要正正 三 第三组 1 真了不起 两段都读得这么通顺 2 你们朗读得真认真 如果把这几个词语读好了会更棒 四 第四组 前面的一 二 三组都顺利地完成了朗读任务 一组比一组好 四组 相信你们会更 棒 有信心超过他们吗 起 果然有精神 读的正确 流畅 五 全班读 咱们全班来读第 7 8 自然段 相信比小组的力量更大 读的更好 1 声音很宏亮 也读的很认真 2 通过大家的认真朗读 我们把字音读准了 课文读通顺了 三 品读文章 1 齐读第一自然段 告诉我 菜园里有什么呀 师贴 冬瓜 茄子 现在冬瓜和茄子来到了我们中间 谁能把它送回家呀 生贴 并指 冬瓜 躺 在地上 身子就像睡在地上一样 所以有 身 字旁 茄子 挂 在枝上 真像手抓住枝条站在那儿 所以有一个 提手 旁 2 教师引第二自然段 燕子妈妈请小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子 请你读一读 2 7 自然段 看看小燕子 一共去了几次菜园 生汇报 师板书 并请孩子书写 次 字 1 现在咱们来做个游戏现在你们就是可爱的小燕子了 我就是燕子妈妈了 快飞到 菜园里去看看吧 师拿着小燕子 从左到右 第一次飞去 你看到什么 快告诉妈妈吧 谁来告诉妈妈 你看到的 生 妈妈 师 不错 可是你能不能再去 评 妈妈 妈妈 我从这个词听出来了 你特别高兴 哪只小燕子再来告诉我呀 我 看到你是笑眯眯地告诉我的 特别高兴呢 2 现在我想来当这只可爱的小燕子 你们来当燕妈妈 好吗 3 谁愿意再来演一演 现在我们请男同学来扮演小燕子 女同学扮演燕子妈妈 再 来演一演好吗 比比谁演得更好 刚才小燕子有了发现 真高兴啊 燕子妈妈表扬了他呢 总结 原来呀 小燕子发现了它们的形状不同 冬瓜是大的 茄子是小的 师板书大 小 3 第二次对话 小燕子又飞去了 回来后 她对妈妈说了什么 妈妈对他说了什么呢 1 同桌的孩子互相练练吧 师评 刚才小燕子和燕子妈妈对话可热闹了 谁来演一演 请生评 1 小燕子高兴 妈妈语气表扬 2 小燕子没有高兴 师 你能读一读 演一演 吗 小燕子真激动 又有了新的发现 而且受到了表扬 B 谁再来演一演 请生再演 小燕子既高兴又激动 燕子妈妈还在夸他呢 师 是呀 上次小燕子发现了冬瓜和茄子的形状不一样 这次 它发现了颜色不一样 冬瓜是青的 茄子是紫的 4 第三次对话 小燕子第三次飞到菜园里去看了看 他又对妈妈说什么呢 1 所有的小燕子一起读 妈妈 细毛 小刺 小燕子们 妈妈听出来了 你们很惊奇呢 你们能告诉我 你们惊奇什么吗 冬瓜皮 上有 细毛 茄子柄上有 小刺 是吗 那让我们来看看 冬瓜的皮上到底有什么 细细的 毛茸茸的 这是细毛 伸出手来 一起来写写细字 左窄右宽 左右结构 我们再来看看 茄子的柄上有什么 拿出茄子 瞧 这就是茄子的柄 很会观察 果 然有小刺呢 摸一摸 有什么感觉 cu 人 这就是 小刺 贴板书 你瞧 刺字有个 竖心 旁 它与箭等利器有关 你们真会观察 学会用 所以说有点刺手 利用偏旁了解字义来记住字形了 真是好方法 2 小燕子把你刚才的惊喜再告诉我吧 生 再读 再读 2 8 自然段 师 小燕子去了三次菜园 一次比一次认真 一次比一次发现的多 咱们再来夸夸她 吧 引 燕妈妈高兴地笑了 为什么 因为小燕子很认真 对啊 再来读读这个词吧 认真 那好 我们就一起认真地来写写这两个字 认 真 左窄右宽 里面三横 小燕子在妈妈的启示下 一次比一次观察更仔细 更认真 收获也一次比一次大 我 们要学着像小燕子一样 认