八年级语文复习第一、二、五单元及模拟习题人教版知识精讲

初二语文初二语文复习第一 二 五单元及模拟习题复习第一 二 五单元及模拟习题人教版人教版 同步教育信息同步教育信息 一 本周教学内容 复习第一 二 五单元及模拟习题 二 单元复习要点 第一单元 1 掌握每课 预习提示 或 自读提示 中的字词 能读准 会书写 懂其意 能掌握 和理解 书下注释 2 了解作家 作品等文学常识 掌握重要作家 毛泽东 魏巍 及作品 3 知道消息 通讯 评论的各自特点及它们之间的区别 1 消息的基本特征 消息的六要素 消息结构的五部分 2 通讯的特点及通讯与消息的区别 3 评论的特点 4 体会通讯综合运用叙述 描写 说明 议论 抒情等表达方式的特点 5 了解新闻语言运用要准确 简明 扼要的原则 每课复习重点如下 第一课 人民解放军百万大军横渡长江 1 结构层次 概括层意 2 材料安排先后详略 考虑周密 衔接自然 过渡巧妙 遣词造句注意前后照应 3 语言特点 准确简洁 气势磅礴 传神抒情 富于感情色彩 4 消息中议论的作用 第二课 美 挑战者 号航天飞机升空后爆炸 1 围绕中心选材 安排顺序和详略 2 语言的准确性 第三课 挑战者 号追思 自读课 1 层层深入的说理方法 2 理解文中主旨句 3 文中的生字 词 第四课 谁是最可爱的人 1 理清结构 把握主题 2 文中三个典型事例及其内在联系 3 议论 抒情在文中的作用 4 语言准确 形象 内涵丰富 第二单元 1 掌握每篇课文前的 预习提示 或 自读提示 里的词 了解每篇课文的书下注释 2 体会带有感情色彩的词语和句子所表达的思想感情 3 在理解文章内容的基础上 了解作者是怎样围绕中心选材的 其中哪些是详写 哪些 是略写 弄清记叙的顺序 4 掌握真实 生动 传神的写人的方法 5 掌握记叙文的特点 提高记叙文的阅读能力 每课复习重点 第五课 阿长与山海经 1 认识阿长的形象 感悟作者的情感 理解先抑后扬的写法 2 围绕人物特点选材的方法及安排顺序和详略 3 重点理解关于 山海经 一节 第六课 驿骆梨花 1 构思精巧 设置悬念 巧妙穿插 2 文章主题上的突破 3 梨花的双关意 第七课 一面 1 重点理解 我 与鲁迅先生见面的部分 明白作者是怎样通过外貌 语言 动作 神态来刻画人物形象的 2 理解本文肖像描写 比较三次肖像描写的异同 感悟人物内在的气质与精神 3 注意重点词语 句子的揣摩和把握 第五单元 1 了解有关郦道元 苏轼 沈复 刘义庆 王维 李白 杜甫 王安石和赵翼等作家的 文学常识 2 读准难字的字音 掌握文言文中重点实词 虚词的意思 区别一词多义 把握文中通 假字及其解释 3 理解文中 明察秋毫 等成语的来历及内涵 4 品味 理解名句的思想内涵 5 在反复诵读中 体会理解古诗文的思想内容 理解作者所抒发的思想感情 6 学习古人写景叙事的方法 7 按要求背诵并默写 三峡 记承天寺夜游 诗五首 每课复习重点 第十七课 短文两篇 1 领悟文章主旨 2 写景抒情相结合的方法 3 朴素自然 意味深长的语言 第十八课 闲情寄趣 1 童真童趣 2 用联想 想像 比喻 夸张进行描写的方法 第十九课 周处 1 把握人物形象 2 理解周处改过自新的原因及给我们的启示 第二十课 诗五首 1 体会诗的意境 2 感悟诗情或哲理 模拟试题模拟试题 第一单元 1 加点字注音有错的一项是 A 惊诧ch 湍急 炽烈zh 淳朴ch nntu B 迄今q 军隅y 纤维 要塞s inxi C 罹难l 坠毁zhu 溃退ku 督战d D 火焰y n 掰断 启迪d 歼灭ib nji 2 判断下列说法的正误 1 一条新闻通常包括标题 导语 主体 背景 结语五部分 而标题 导语 背景 是新闻不可缺少的三部分 2 新闻的特点是 让事实说话 内容真实准确 不能虚构或夸张 报道迅速及时 具体详尽生动 3 通讯的基本特征是准确 及时 它比新闻更具体 更详细 更完整 3 阅读语段 完成文后的习题 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的 弱点只存在于南京九江一线 不料正 是汤恩伯到芜湖的那一天 东面防线又被我军突破了 我东路 35 万大军与西路同日同 时发起渡江作战 所有预定计划 都已实现 至发电时止 我东路各军已大部渡过 南岸 余部 23 日可以渡完 此处敌军抵抗较为顽强 然在 21 日下午至 22 日下午的整 天激战中 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌 占领扬中 镇江 江阴诸县的广大地区 并控 制江阴要塞 封锁长江 我军前锋 业已切断镇江无锡段铁路线 1 句 与句 形成鲜明对比 能说明敌人麻痹轻敌 我军出奇制胜的关键词是 句中的 又 字照应了课文开头第三句写中路军战况时用过的 一词和本语段 中的两个 字 行文很严谨 2 从句 的 所有 都 两词中 我们能感觉到作者发电时的感情是 A 藐视敌人的豪情 B 胜利的自豪感 C 必胜的信念 D 对敌人的嘲讽 3 句 中的 至发电时止 体现了新闻的什么特点 4 前几句中与句 此处敌军抵抗较为顽强 相应的内容应是什么 5 对加点词语理解确切的一项是 A 战犯汤恩伯 21 日到芜湖督战 不起丝毫作用 汤恩伯亲自上阵 也不难挽救失 败的局面 B 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 东面防线又被我军突破了 战犯的 不料 恰表明我军出敌不意 制胜千里 C 此处敌军抵抗较为顽强 说明此处敌军实力很强 决心一战到底 D 我军前锋 业已切断镇江无锡段铁路线 我军前锋很快把此处铁路毁了 6 第 句中能表现我军英勇无畏 锐不可当的一系列动词是什么 第二单元 阅读下面的文字 回答文后问题 这一来不会错了 正是他 站在前进行列最前面的我们的同志 朋友 父亲和师傅 憎恶黑暗有如憎恶魔鬼 把一生的时光完全交给了我们 越老越顽强的战士 我又仔细地 看他的脸 瘦 我们这位战士的健康 差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了 他 带着奖励似的微笑 指着 铁流 对我说明 这书本来可以不要钱的 但是曹先生的书 现在只收你一块钱本钱 我那一本 是 送你的 我费力地从里衫的袋里 公司为防止我们 揩油 衣衫上一只袋都没有缝 掏出那 块带着体温的银元 放到他的手里 他的手多瘦啊 我鼻子里陡然一阵酸 像要哭出来 我恭敬地鞠了一躬 把书塞进帆布袋 背起便走出书店的门 1 第一段文字对鲁迅先生有五种称呼 每种称呼都有一定的含义 请分别予以说明 1 同志 2 朋友 3 父亲 4 师傅 5 战士 2 战士 前面的修饰语是从哪几个方面来评价鲁迅先生的 3 第一段文字运用了四个感叹号 试指出每个感叹句表达的感情 1 2 3 4 4 第一段中加点的 差不多 与 已完全 是否矛盾 为什么 答 5 鼻子里陡然一阵酸 像要哭出来 是因为 A 店内的凄凉 冷清 我 穿得单薄 B 为自己的贫寒 只有一块钱来买书 而心酸 C 被内山老板的热情和鲁迅先生的无私所感动 D 被鲁迅先生的崇高品质和自我牺牲的精神所深深感动 6 我 恭敬地鞠了一躬 是因为 A 鲁迅先生送给了自己一本书 B 作者对鲁迅先生的由衷感谢和无限崇敬 C 作者代表进步青年表示对鲁迅先生的慷慨无私的谢意 D 鲁迅先生和内山老板在一起 作者就用日本礼节向他们表示谢意 7 所选文段对鲁迅先生进行了 描写 体现了他的 精神 第五单元 一 阅读下文 完成问题 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也 春冬之时 则素湍绿潭 回清倒影 绝多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 清荣峻 茂 良多趣味 每至晴初霜旦 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 故渔者 歌曰 回答下列问题 1 注音 溯 属 2 解释下列加点词语 1 或王命急宣 2 良多趣味 3 晴初霜旦 4 故渔者歌曰 3 指出下列语句中 绝 字的不同意思 1 沿溯阻绝 2 绝多生怪柏 3 哀转久绝 4 请在横线上填上恰当的语句 5 指出下列各句的修辞方法 A 虽乘奔御风不以疾也 B 朝发白帝 暮到江陵 6 用原文回答下列问题 1 描写三峡春冬景色时 俯视所见的景物是 仰视所见的景物是 2 描写三峡秋季景色时 用 写其凄清 用 写其悲凉 7 三峡夏 春 冬 秋四季的景色有什么特点 答 8 上文出自课文 作者是 人 二 春望 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 对这首诗赏析不准确的两项是 A 这是杜甫作的一首五言律诗 前四句写目睹春城败象 饱含感叹 后四句写心想亲 人愁苦 充溢离情 全诗抒发了感时忧国 思家念亲的情怀 B 诗的前四句 都统在 望 中 诗人视野由远而近 由大而小 由整体到部分 由 混沌到清晰 感情由隐到显 由弱而强 C 首联中 破 字写出了国都 长安 沦陷 城池残破 处处是断壁残垣 碎砖乱瓦 的破败景象 使人触目惊心 深 字是说尽管 国破 但山河依旧 草木茂盛 欣欣向 荣 寄寓了作者对官军必将消灭叛军 收复都城的信心 D 这首诗只有颔联和颈联是对仗 E 尾联以诗人目睹春城败象后的情态作结 将前面的感时 恨别之情显示无遗 又给 人以实感 试题答案试题答案 第一单元习题 1 A 炽应读ch 2 1 2 3 3 1 不料 首先 已 2 B 3 真实性 及时性 4 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的 5 B 6 歼灭 击溃 占领 控制 封锁 切断 第二单元习题 1 1 表示鲁迅与革命者志同道合 目标一致 2 表示鲁迅与革命者亲密无间 3 表示鲁迅是进步青年敬爱的长者 前辈 对进步青年给予了无微不至关怀 4 表示鲁迅给探索者以指导 是进步青年效仿学习的榜样 5 表示鲁迅是革命队伍里勇敢坚强的普通一兵 2 从 爱憎分明的阶级立场 忘我无私的崇高品质 坚韧顽强的战斗精神 三 方面来评价的 3 1 表达 我 兴奋崇敬的心情 2 表达 我 对鲁迅先生的敬仰之情 3 表达 我 对鲁迅先生的高度评价 4 表达 我 的惊叹 担忧之情 4 不矛盾 差不多 表示健康毁坏的程度 完全 则指健康毁坏的原因在于工作 5 D 6 B 7 语言 或外貌 关怀支持进步青年 第五单元习题 一 1 s zh ny 2 1