六年级语文上册《月亮上的足迹》教案 鲁教版五四制

爱心 用心 专心1 月亮上的足迹月亮上的足迹 教案教案 知识目标 知识目标 1 理解 积累 观测 畅谈 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 等词语 2 了解宇航和月球的科学知识 理解人类登月成功的伟大意义 能力目标 能力目标 1 学习本文按时间顺序 清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法 2 准确全面地概括课文内容要点 德育目标 德育目标 1 感受科学技术的魅力 学习敢于探索的精神 体会作者蕴涵在字里行间的对登月成 功的喜悦之情 2 培养学生热爱科学 探索科学的精神 教学内容 教学内容 一 词语积累 一 词语积累 1 观测 观察并测量 天文 地理 气象 方向等 2 畅谈 ch ng 尽情地谈 3 里程碑 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事 4 昂首挺立 仰着头笔直地立着 5 遥遥在望 形容远远地可以看到 6 可望而不可即 j 只能够望见而不能够接近 即 靠近 接触 二 整体把握 二 整体把握 1 登月的全过程可分为几个阶段 试概括每个阶段的内容要点 升空前的准备 3 4 升空前气氛 登机 飞向月球 5 一 9 检查 点火 升空 飞行 登月成功 10 15 登月 在月球上工作 登上飞船 返回地球 16 一 20 起飞 归航 回到地球 畅谈登月感受 2 宇航员登上月球后做了哪几件事 检查登月器的着陆情况 采集月壤和月岩 树立登月纪念碑 爱心 用心 专心2 安装电视摄像机 太阳风测定装置 激光仪和月震仪进行科学探测 插上美国的星条旗 与美国总统尼克松通电话 3 文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢 按时间顺序展开叙述的 明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间 也 增强了事件的生动性 三 合作探究 三 合作探究 1 读课文的第 5 11 语段 在课本上标记出含有数字的语句 思考 作者比较详细 地列举一系列数字的作用是什么 富有吸引力的数字如 阿波罗 11 号 飞船的高度为 2650 公里 速度为每秒 7 67 公里 21 日上午 11 点 39 分 登月舱打开了舱门 1969 年 7 月 21 日 11 点 56 分 20 秒等 因为这是一篇太空探索的文章 太空探索对数字的精确度要求非常高 这些数字主要 是为了体现本文的准确性 科学性 真实性 体现记实报道的特点 同时可以帮助读者增 加知识 2 结合课文第 4 语段中的议论性语句 思考 为什么说人类第一次登月 对整个人 类来说 是巨大的飞跃 是人类探索太空的里程碑 这一小步 对一个人来说 是小小的一步 对整个人类来说 是巨大的飞跃 踏上月球的第一步 也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步 对 一个人来说 是小小的一步 这句话阐述的是事实 而 对整个人类来说 是巨大的飞 跃 则是对未来的希望 3 作者以平实的语言记录登月的过程 尽管没有过多的议论抒情 但字里行间表达 了作者怎样的思想感情 举出片断说明 表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹 对宇航员的赞叹 如流露在登月 纪念碑文中的胜利 豪迈之情 四 课堂小结四 课堂小结 这篇记实报道以平实的语言 真实地记录了人类首次登月的全过程 表达了作者对登 月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹 本文按照事情