《口语交际·习作四》教学设计1

第 1 页 共 9 页 口语交际口语交际 习作四习作四 教学设计教学设计 1 1 第一课时 口语交际 学习目标 通过口语交际 进一步感受人类的生存与周 围环境休戚相关 密不可分 知道应该投身环保 关 爱家园 结合身边的事例 交流如何珍惜资源 保护 环境的问题 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于 与他人交往沟通的能力 课前准备 教师 准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环 境状况的数字 以及今年重庆地区旱灾情况统计数字 学生 准备自己收集到的关于环境污染 资源浪费 破 坏家园的不良行为 教学过程 第 2 页 共 9 页 一 揭题导入 这一组 我们学习了 只有一个地球 大瀑布 的葬礼 这片土地是神奇的 和 青山不老 四篇 课文 快速浏览 说说你的感受 小结 课文让我们深切地感受到 人类生存与周 围环境休戚相关 密不可分 懂得珍惜资源 关爱家 园 不能随意浪费资源 破坏环境 今天 我们就一 起来说说如何珍惜资源 保护环境的问题 二 自读提示 明确要求 自读 口语交际 习作四的学习提示 整体 了解本次口语交际的内容 说说本次口语交际的主题 和内容分别是什么 师生共同确定本次口语交际的要求和内容 为什么要珍惜资源 和 怎样珍惜资源 组内交流讨论 为什么要珍惜资源 学生按要求进行准备 可以结合本组教材的 内容进行交流 也可以结合学生收集的资料进行交流 进行组内交流 示范带动 交流评价 每一组推荐一名学生向全班汇报 将学生收集的资源有限资料用展示台展示交 第 3 页 共 9 页 流 评议 对向全班交流的同学进行补充 提问 等 开展对话 说说听后的感受 教师出示收集的关于全球生态环境状况和我 国生态环境状况的几个数字 开展看后感受交流 组内交流讨论 怎样珍惜资源 学生展开积极讨论 认真听取别人的意见 注意发言规范 集思广益达成一致意见 全班交流 评比 环保精点子 每一组推荐一名学生向全班汇报 将学生收集的 环保从我做起 精点子进行 梳理 节约每一张纸 在需要传达问候和祝福时 尽量不使用纸制 的贺卡 不使用一次性筷子 节约每一滴水 保护长江水资源不受污染 不往江中扔垃圾 不使用塑料袋 自觉抵制白色污染 结合生活实际 引导学生对照讨论意见说说 第 4 页 共 9 页 还有哪些不尽如人意的地方 可以提出整改意见和建 议 三 课外延伸 请留心观察自己周围的生活状况 对于铺张浪费 随意破坏的行为该如何制止 第一 二课时指导习作 写建议书 课前准备 通过书本 杂志及走访了解现在浪费资源 污染 环境的现象 并作好相关资料的搜集 学习过程 一 谈话导入 引起思考 回顾本单元的几篇课文 它们都有一个共同 的主题 是什么 谈话 是呀 我们赖以生存的地球只有一个 它多么需 要我们的保护呀 可生活中 浪费资源 污染环境的 现象却屡见不鲜 回忆一下 你听到过 看到过或亲 身经历的这样的事 全班交流 可以结合自己的资料进行展示 小结并交代任务 这样的现象真是让人触目惊心 面对满目疮痍的 第 5 页 共 9 页 地球妈妈 我们应该做的很多很多 那么 今天就让 我们拿起手中的笔 写一写这些不良的现象 向有关 部门呼吁环保吧 板书 建议书 二 明确要求 交流建议 学生自己读题 明确要求 建议书有内容是什么 书中告诉我们写建议书有哪些步骤 先写清楚存在的问题 再说明产生的原因 最后提出解决的问题的建议 针对刚才同学们说的那些现象 你有什么建 议 有什么好的办法 提出来大家交流 咱们来看一下几篇例文 学生快速读文章 大家看了这几篇文章 觉得对写建议书有什么需 要注意的地方 建议书格式 标题 称呼 正文 建议人姓名或 建议团体名称 日期 三 试写初稿 进行修改 学生进行习作 教师巡回指导 并对有困难 的学生进行个别指导 学生完成初稿 进行自我修改 第 6 页 共 9 页 看图写话 课前准备 了解什么是漫画 搜集有关环保的漫画 学习过程 一 看图激趣 老师出示几幅漫画 学生看后谈自己的发现 看了这几幅漫画 它们都有什么共同特点呢 小结 是呀 漫画非常有趣 可是在笑过之后 往往又发人深省 那么漫画的含义是怎么表现出来的 呢 二 引导看图 明白图意 咱们书上这幅漫画也很有意思 同学们自己 看看 仔细观察 图上主要有哪些人和物 他们之间 有什么关系 交流所看到的画面 作者画这幅漫画的意图是什么呢 他要揭露 什么 讥讽什么 学生同桌讨论 全班交流 咱们来关注这句话 这段木头里一定有 虫 到底 虫 是在木头里还是在这个人的脑 子里 这虫到底是什么 由这幅漫画你联想到了什么 四人小组交流 第 7 页 共 9 页 推荐一名同学全班交流 三 审题 明确写作要求 学生读题 明确题意 本次习作可以根据漫画的内容 写自己的理解和 感受 也可以借助漫画写一个故事 也可以写自己搜 集到的有关珍惜资源 保护环境的其他漫画 四人小组交流自己搜集到的漫画 交流图意 四 试写初稿 表达自己的真情实感 记叙清楚 语句通顺 感 情真切 习作要求 学生进行习作 教师巡回指导 并对有困难 的学生进行个别指导 学生完成初稿 进行自我修改 组内互读互改 如果课堂上有时间 可以当堂课点评一 两篇习 作 还可以把巡视中发现的语句 标点等方面的突出 问题讲一讲 引导学生修改 第三 四课时 修改评议 一 指导学生自己修改 第 8 页 共 9 页 自己修改作文时的步骤 强调大声读 不读就不 能发现问题 第一遍 找出错别字 并修改 第二遍 修改不通顺的句子 试着把句子改具体 生动 二 小组合作评改 同桌交换作文 小声读 第一遍 勾出写得优美的词句 第二遍 与同桌讨论文章的问题 并作修改 三 朗读赏析 交流评议 每小组推荐一至两位同学 教师作适当调整 引导学生进行赏析 学生交流评议 教师点评 特别要肯定习作中体现出的 独特感受 恰当 地运用联想和想象 四 再次修改 誊抄习作 再次修改自己的习作 清楚认真地抄写在作文本 上 五 鼓励优点 培养兴趣 教师发下习作本 学生阅读批语和自己的习 作 第 9 页 共 9 页 请学生展示自己在本