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第 1 页 共 3 页 新课程标准解读新课程标准解读 及心得体会及心得体会 20XX 年小学语文新课程标准颁布以来 已愈十个年头 但是 作为语文教师 特别是农村小 学语文教师 是否平心静气地认真去解读 去反复推 敲呢 在语文教学中 是否严格按照新课程标准来武 装我们的语文课堂呢 在这里 笔者斗胆 对新课标 进行简要的解读 就算抛砖引玉吧 以飧广大小学语 文教育工作者 本文就第一学段识字与写字教 学的内容作简要的解读 新课标对于九年义务教育阶段的识字与写字教学 总的要求是这样描述的 学会汉语拼音 能说普通话 认识 3500 个左右常用汉字 能正确工整地书写汉字 并有一定的速度 要完成这一目标 课程标准分四个 学段来实施的 第一学段 这一学段是学生识字与写字的起始阶 段 在学生一生的学习中 起到一个至关重要的作用 万事开头难 开好头是成功的一半 因此 第一学段 的教学重点 应该放在识字与写字上 首先是要培养学生的识字与写字的兴趣 要想方 设法让学生喜欢识字与写字 这就给我们的语文教师 提出了更高的要求 靠注入式 满堂灌是解决不了问 第 2 页 共 3 页 题的 其三是汉语拼音的要求 要学会汉语拼音 这就 包括会读声母 韵母 声调 整体认读的音节 会拼 就是能准确拼读音节 会写 包括正确地书写声母 韵母 音节 认识大写字母 注意 这里只是认识 没有过高的要求 熟记汉语拼音字母表 这里是熟记 要能熟练背诵 快速默写 严格要求 人人过关 其四是运用汉语拼音认读汉字 并且能用音序和 部首检字法 学习独立识字 往往被我们的语文教师 忽视 大部分学生没有的习惯 也是独立识字的前提 不会 独立识字就是空话 其五是写字的要求 掌握汉字的基本笔画和常用 的偏旁部首 能按笔顺规则用硬笔写字 注意间架结 构 正确的写字姿势 良好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 学习心得 读 新课标解读 使我明白了许多新道理 教学 不再是简单的知识灌输 移植的过程 应当是学习主 体和教育主体交互作用的过程 教学模式将 人 人 系统转变为 人 环境 系统 学生将不再是 知识的容器 而是自主知识的习得者 面对知识更新 周期日益缩短的时代 我意识到 必须彻底改变过去 第 3 页 共 3 页 那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为 一 桶水 与 一杯水 的陈旧观念 而要努力使自己的 大脑知识储量成为一条生生不息的河流 筛滤旧有 活化新知 积淀学养 有句话说的好 一个教师 不在
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