人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计.docx

有趣的鞋教学设计 教材分析： 有趣的鞋是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。 有趣的鞋一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。 有趣的鞋一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。 教学目标： 1认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。 3情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。 教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一) 作业要求：选择恰当的材料，运用合适的方法制作一双鞋， 教学准备： 1学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等。 2教具：不同材料制作的鞋，课件。 课别：综合(制作、游戏) 教学过程 一导入：师：课前要求同学们了解鞋的有关知识，很高兴，有几位同学做到 了，看看，有关于鞋的历史，鞋的种类等，老师这里也收集了一首鞋的谜语： 十个客人分两半， 乘着两只小小船。 早上出行数里路， 晚上靠岸在床边。 师：你喜欢自己的鞋子吗？为什么？（请学生展示自己带来的鞋子）说说自己的鞋子有什么独特之处。 师小结：因为鞋子舒服，款式漂亮，博得了我们的喜爱，今天，我们就一起来学习有趣的鞋。 二发展阶段 “鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。（多媒体显示各种种类的鞋） 师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋。 师：“你觉得哪双鞋子好看？好看在哪里？” （课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。）学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。） 师：你还见过什么特别的鞋？ 老师归纳：随着时代的发展，人们已经把鞋从实用方面转向即实用又美观漂亮了。 师：通过刚才的欣赏，你能说一说每天与我们形影不离的鞋子大体可以分为哪些部分？ 板书：鞋子 鞋面、鞋底 。师：有鞋底和鞋面，可是，鞋子怎样做才更有趣呢？我们一起来看看，这些小小设计师用灵巧的双手做出什么样的作品。（多媒体展示每一个作品，最后全部显示所有作品） 师：大家细心观察一下，这些鞋子用了哪些材料表现？（生答） 除了刚才看到的这些装饰方法以外,大家看看老师还会用什么方法来装饰呢.（示范） 师小结：我们可用的表现方法和装饰材料有很多，只要作品做得有趣，有创意，就是好作品。 如果让你来当设计师，你有什么更好的想法呢？ 三实践过程 学生以小组为单位，