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文档简介

教学教案 最大的书教学教案 最大的书 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解岩石的作用及地壳的变化 3 在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱 培养学生从小关注科学 探索自然的意识 教学过程 一 复习引入 激趣质疑 1 这节课 让我们继续来学习 最大的 书 齐读课题 2 出示课件 出现一本书 书上一页出现四个词语 让学生认读 3 通过上节课的学习 你们觉得川川是个怎样的孩子 二 找出问句 读好对话 1 为什么觉得川川是个爱刨根问底的孩子呢 2 交流 快速读读课文 把川川提的问题找出来 看谁速度最快 根据学生回答课件出示 3 川川这样刨根问底到底有什么好处呢 让我们来读读川川和叔叔 的对话吧 4 小朋友们 学着刚才的样子 同桌两人读读对话 边读边想 从 叔叔的话里 你解决了哪些问题 知道了什么 读完之后 同桌还可以交流一下 三 朗读感悟 刨根问底 1 爱刨根问底的川川们 从叔叔回答的话里 你知道了什么 指名回答 2 汇报交流 1 解决第一个问题 哪里有书啊 根据学生回答出示第四小节 指导朗读 2 解决第二个问题 书里有字吗 2和3随机调控 出示第六小节 什么是书里的字呢 课件出示图片 指导朗读 3 解决第三个问题 这上面有图画吗 岩石上的图画是怎么样的 想看一看吗 结合课后资料袋学习 指导朗读 4 想象朗读 解决第四个问题 这能说明什么呢 别急 叔叔来告诉我们了 听 师范读 你想说些什么 指导朗读 5 第五个问题 读了岩石书有什么用呢 1 叔叔还告诉我们读懂这本岩石书用处可大哩 引读第十二小 节 2 川川听了叔叔的话 会想些什么呢 指导读最后一小节 你能猜 出他长大后想干什么吗 四 拓展实践 课文延伸 1 今天 我们跟着川川去爬山 去刨根问底 从叔叔那里知道了有 关岩石这本最大的书里的很多知识 现在 你想对川川说些什么吗 2 继续刨根问底 听了叔叔的介绍 你的脑海里还有什么问题吗 3 这么多的问题 一个接着一个 你们也会刨根问底了 这许许多 多的奥秘让我们课外再去探索 再去刨根问底 好吗 老师向你们 推荐几个网站 还可以把你们的发现写下来哦 4 小朋友们 不仅仅岩石是一本书 大自然中还有很多藏着奥秘的 书呢 你觉得还有什么也是书呢 是啊 大自然就是一本读不完的书啊 在这些书里 藏着无穷的奥 秘 让我们用心去观察 用眼睛去发现 多问一个为什么 学好眼 前的这些书 长大了才能去读
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