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教案7：压强教材来源：初中八年级物理（下册）教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：人教版八年级物理（下册）第九 章第1节主 题：压强课 时：课时：1授课对象：八年级学生设 计 者：彭胜军/巩义市小关镇初级中学目标确定的依据1、课程标准相关要求 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、教材分析 本节学习压强知识。本节的重点是压强概念的形成，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果学会用比值定义法引入压强的概念，并能用压强的知识解释有关物理现象。3、学情分析 八年级学生具备一定的与本节内容相关的生活经验，对于压强知识，学生有一定的基础。但对于影响压强大小的因素学生还不太清楚。目标 1、通过实验，探究出压力作用效果跟压力大小和受力面积的关系。 2、说出压强的概念、公式、单位，会进行简单计算。 3、通过生活实例，说出增大和减小压强的方法。评价任务 1、在老师的指导下，认真完成实验，总结影响压强大小的因素。 2、完成导学案上本节题目，看谁做的好，做得快。教学过程 一引入新课课文29页9.11蝉及9.12沙漠之舟）引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题压强二新课教学（一）压力：1定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。方向：与接触面垂直。大小：有时等于重力（水平放置时）、有时不等于重力2突破难点的方法：练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。 （图1）（二）压强利用探究实验进行压强的学习1提出问题2进行假设和猜想3设计方案（实验）4进行实验（学生探究）5分析现象6归纳总结得出规律或结论压力的作用效果（压强P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。压强的计算公式是 符号的意义及单位：P-压强-帕斯卡（Pa）F-压力-牛顿（N）S-受力面积平方米（ m 2）1Pa = 1N/m 2压强的物理意义：以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面积上受到的压力是20N。讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算通过列举相关的实例（啄木鸟、图钉、刀等），提出问题，怎样减小或增大压强？让学生结合自己生活感受、经验进行讨论并总结和归纳：减小压强的方法：（1）压力不变时，增大受力面积（2）受力面积不变时，减小压力（3）减小压力的同时，增大受力面积增大压强的方法：（1）压力不变时，减小受力面积（2）受力面积不变时，增大压力（3）增大压力的同时，减小受力面积练习：小李的质量是65Kg，其双脚与地面的接触面积大约是4.
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