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文档简介

用演奏和播种课文内容用演奏和播种课文内容 它在森林里演奏 在大地上播种 出自课文 春天的小雨滴滴滴 下面请看 春天的小雨滴滴滴 课文内容 雨 已经下了很久了 丁丁东东 打在篷顶的波浪板上 滴滴嗒嗒 打在树林的叶子上 丁丁东东 打在铁皮的屋顶上 雨 不大 却滴滴嗒嗒地下个不停 于是 屋子前面的小水沟流动起来了 哗啦哗啦的水声 像一股清泉 从地底下涌出来 高兴得哗啦哗啦 哗啦哗啦 你推我挤似的 打开一朵红色的花伞 走在树林里的小路上 听雨滴打在油加利树 上 打在相思树上 打在羊蹄甲上 打在面包树上 淅沥淅沥 啪啦啪啦 哗啦啦 哗啦啦 发出各种不同的声音 整座森林就像 一座音乐厅一样 啪 嗵嗵嗵 咚 咚咚咚 突然 吹来一阵风 树叶上的水珠通通跌下来了 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪 所有的鼓声都敲起来了 敲在小伞上 敲在地面上 好像地球就是一面鼓 雨滴们丁丁东东 地要把地球敲响 站在楼顶上看雨 雨丝细细的 柔柔的 像花絮一般 随风飘散 然后轻轻地把种子 撒在大地上 大人说 这就是春雨 下了春雨 春天就来了 我喜欢春雨 它在森林里演奏 在大地上播种 于是 春天听到了雨的鼓声 醒来了 所有的种子都回到大地的床 上 让母亲抱他亲他教他发芽 我仰着脸 让雨打在我脸上 我伸出舌头 品尝一下这大地的乳汁 凉冰冰的 甜蜜蜜的呢 教学反思 新教材的阅读教学更重要的是强调学生 以读为本 重视培养学 生良好的语感 不过分强调逐字逐句的讲解分析 而是在朗读 体 验的基础上 体会课文的内容和感情 把文本内容内化成为自己的 东西 逐步提高学生的阅读能力 因此我在阅读教学中始终坚持引 导学生在读中体会 逐步培养孩子 读出神 读出味 的良好阅读 能力 加强感悟 加强体验 深入到作者潜意识的层面 理解作品 并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来 在朗读 春天的小雨滴滴滴 时 我要求学生开动脑筋想一想 小 雨为什么会发出各种不同的声音 经我这样一提醒 学生就仔细阅 读 认真思考 他们发现 叮叮咚咚 是雨打在铁皮屋顶上发出 的清脆的声音 而 滴滴答答 是因为雨落在树叶上 所以声音比 较轻微 他们就按照自己对课文的理解去练习朗读 去处理感情 去调整节奏 从而使学生懂得 有时为了理解一个段落 一句话 甚至一个词语 需要认真阅读全篇课文来抓住课文内容上的矛盾处 进行深入的思考 另外 在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感 觉 然
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