《我也追“星”》教学设计1

第 1 页 共 6 页 我也追我也追 星星 教学设计教学设计 1 1 通过本次活动 使学生对名人有一个客观的 认识和了解 对初中学生中普遍存在的 追星 现象 加以正确引导 树立健康 高尚的情感 态度 价值 观 通过本次活动 让学生搜集书报杂志上的名 人故事或人物传记 和本单元的学习内容结合起来 让学生认识到 语文学习的资源和运用语文的机会无 处不在 无时不有 初步体验在语文学习中沟通课堂 内外 课本内外 学校内外联系的乐趣 从而开发利 用现实生活中的语文教育资源 通过 名人知识知多少 我星我塑 等活动 使学生在感兴趣的综合性学习活动中 锻炼 自己的口语表达能力 通过写作练习 引导学生以 我也追 星 为话题 谈谈自己的认识和感受 多角度地认识名人 发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界 写出自己 对名人的独特感受和真切体验 鼓励有创意的表达 从个人的实际出发 寻找恰当的合作对象 确定 小组活动方案 充分展示学生个性特长的光彩 第 2 页 共 6 页 开展竞赛性活动 合理安排节目 以名人为榜样 激发自己 奋发向上 使课堂寓教于乐 初一学生多是十三 四岁的青少年 他们有着对 知识的渴求 也有着更多的对明星的追求与向往 他 们非常崇拜周杰伦 李宇春 SHE 刀郎等 一提到 他们就发狂 争先购买他们的歌碟 画报 相反 对 那些为祖国 为社会做出巨大贡献的科学家 文学家 艺术家 政治家等知之甚少 为了使学生对名人有一 个客观的认识和了解 并对他们中普遍存在的 追星 现象加以正确引导 使之树立健康 高尚的情感 态 度 价值观 结合七年级语文下册第三单元 名人单 元 进行语文综合性 我也追 星 活动是很有 必要的 制定此次小组活动的方案 推荐有代表性的有关名人的参考书 如 中国历史上的名人 世界历史上的名人 影响世界的 个名人 中外名人传记 名人传奇 世界杰出人物的少年时代 名 人传 院士自述 获诺贝尔奖科学家传记 十大元帅的故事 体育影视名人故事 等 也 可以是文学作品中的人物 在活动准备期间 可收看 东方之子 第 3 页 共 6 页 人物访谈 对话 等有关名人的节目 寻求合作伙伴 将问题制成多媒体课件 自主合作探究 活动准备 制定方案 活动过程 写作 一 创设情景 设场导入 师 子曰 见贤思齐焉 人们也常说 榜样的力量是无穷的 人们敬佩名人 崇拜英雄 常用以激励自己不断 前进 今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提 供了一个亲近名人的机会 希望同学们敞开心怀谈明 星 学明星 当明星 愿你们这节课玩得开心 学得 精彩 二 活动过程 为了使同学们尽快进入状态 我们先进行一组热 身赛 请同学们举手回答 看图说明星 抢答题 名人知识知多少 苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁 曹操既是诗人 军事家 也是政治家吗 第 4 页 共 6 页 被称为 乐圣 的是谁 第一个测定地震的是张衡吗 被称为 史家之绝唱 无韵之离骚 的是 资治通鉴 吗 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 是爱 国英雄岳飞的诗句吗 春蚕到死丝方尽 的后一句是什么 知己知彼 百战不殆 的军事战略是我国 古代哪位军事家提出来的 生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生 被称为 命运交响曲 的是贝多芬的第几交 响曲 路漫漫其修远兮 后一句是什么 邓小平和贺龙谁是十大元帅之一 我国杂交水稻之父是谁 杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者 说出我国明清四部长篇小说及作者 我星我塑 探讨问题 大家做了这么多精彩的介绍 我想请大家思 考一下怎样的人可以说他是 星 可独立思考也可 第 5 页 共 6 页 以和前后左右的同学讨论讨论 请用 我觉得 的人 就是 星 这种句式回答 我们应该追什么样的 星 应该怎么追 讨论后总结 看来过分或盲目地 追星 会影 响到我们的学习 但是如果你能适当地调节时间 追星 也算得上是个不错的爱好 因为在 追星 的过程中 你会对那些明星产生敬慕 从而也会不由 自主地去学习他们身上的优点 例如他们敬业爱业的 精神以及刻苦奋斗的优秀品质 总之一句话 追星 有利也有弊 关键是要看你怎样适当的分配和安排时 间 三 结束语 师 今天这节综合性学习活动 同学们能广泛查 阅资料 搜集名人的小故事 贡献等 课堂上能积极 参与活动 敢于大胆展示自己 真正做到了 玩得开 心 学得高兴 同时 通过活动也使我们认识到语 文学习的资源和运用语文的机会无处不在 无时不有 所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源 丰富我们的语文生活 提高我们的语文素养 培根说过 知识就是力量 高尔基也说 书籍是人类进步的阶梯 希望同学们将这些金石之言牢记于心 多读书 第 6 页 共 6 页 多关注名人 与名人为伴 他们会照亮你的生活