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第 1 页 共 3 页 灰椋鸟灰椋鸟 教学反思教学反思 本篇散文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象 表达 了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之 情 课文虽长 课结构清晰 当我在黑板上板书 归林前 归林时 归林后 三个小标题后 学生一下子对这篇长长的课文有了清晰的认识 接下 来 我充分挖掘学生的自主学习能力 让学生自主选 择学习的内容 马上 学生的学习兴趣就来了 壮观场面 先让学生细读课文 用笔找出能体会出百鸟归林 的 壮观 的词句 不动笔墨不读书 自学的同 时培养学生良好的学习习惯 交流时 相机出示第四 小节 学生重点抓住 排空而至 数百米长 巨大 一批一批 浩浩荡荡 等词语来体 会 指导朗读时 先练读这些重点词 读出壮观之势 再将词语放入到句中进行练读 接着 我设计想象说 话 如果你就是一只灰椋鸟 你会倾诉 呼唤 应和 些什么 这一情景创设 充分发挥了学生的想象 实 现了个性化阅读 为学生驰骋思维 放飞思想 张扬 个性提供广阔的时空 第 2 页 共 3 页 热闹之情 夕阳已渐渐西沉 灰椋鸟们还不肯过早地安眠 林中又会是一番别样的景象 轻声读第五自然段 找自己喜欢的语句多读一读 在同桌交流时说说自己 喜欢的理由 全班交流时 我相机出示两句话 看 这几只刚刚落在枝头上 那几只又马上扑 棱棱地飞起 它们的羽毛全变成金红色的了 多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇 让学生回到一开始 灰椋鸟给我们留下的印象 进行比较朗读 感悟夕阳 映照下 如翩翩起舞的少女般的灰椋鸟的美丽 从而 对灰椋鸟更添喜爱之情 指导学生美美地读好这句话 树林内外 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 似飞瀑落入深涧 如惊涛拍打岸滩 整个刺槐林和竹 林成了一个天然的俱乐部 这句话 运用了拟人 比喻的修辞手法 播放鸟鸣声帮助学生理解感悟 在 欣赏时边让学生想象 这声音如 似 这样热 闹 欢快的百鸟争鸣图 我们能不被它感染吗 此时 的你会情不自禁地欢呼什么 学生抒发出内心的感情 后 配上优美的音乐 带上喜爱的情感 齐读第五自 然段 学生通过 读 找 悟 与文本真切对话 学生 第 3 页 共 3 页 自主学习 收获不少 我尊重学生独特的体验 让他 们能自己感知 发现 在对话的过
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