“六.四.二”模式《草》教案教学设计4

第 1 页 共 9 页 六六 四四 二二 模式模式 草草 教案教学设计教案教学设计 4 4 授课时间 第 周 星期 11 年 9 月 日 执教者 课型 六 四 二 模式 学习目标 1 理清文章情节 感悟周副主席的高 尚人格 2 学习文中用语言描写 动作描写 肖像描写 和心理描写刻画人物形象的方法 3 理解文中重要语句的深刻含义 学教重点 理解文中关键语句的深刻含义 学教 难点 理清课文的线索 前课准备 1 熟读课文 熟记文中生字词的音 形 义 了解文学常识 2 能够根据文本注解和学案提示对诗歌内容进 行理解 3 阅读 补充习题 中的 预习提示 学 习 过 程 跟踪追击 第一课时 翻开历史的画卷 是无数的革命先烈和战士用生 命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境 标题草所 第 2 页 共 9 页 展示的不再是你读到的富有顽强生命力的草 也不是 你看到的滚着晶莹露珠的草 而是争夺红军战士生命 展现革命家高尚人格的草 1 作者简介 王愿坚 山东省诸城县相州镇人 当代作家 创 作 党费 粮食的故事 七根火柴 普通劳动 者 等十多篇短篇小说 本文是作者从 1976 年底到 1977 年 7 月连续写的十篇以长城为题材的短篇小说 中的第四篇 2 关于 草地 课文中的 草地 特指松潘草地 即松潘高原 在四川省阿坝藏族羌族自治州北部 为阿尼玛卿山 岷山和巴颜喀拉山之间的高原 平均海拔 3000 米左 右 多草甸 沼泽 为四川省主要牧业基地 1935 年中国工农红军长征经过这里 1 给加点的词注音 焦灼 湿漉漉 飒飒蔫巴 踉踉跄跄 绽开 愠怒抽噎 2 解释词语 惶惑 疑惑不安 酸涩 又酸又苦涩 围追堵截 围剿 追击 迎面拦截 第 3 页 共 9 页 花天酒地 形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活 湿漉漉 形容物体潮湿的样子 警戒 军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取 的保障措施 焦灼 非常着急 踉跄 走路不稳 愠怒 愤怒 生气 蔫巴 枯萎 抽噎 抽搭 3 提出预习中不懂得问题 1 同学们轻声朗读课文 了解课文内容 2 用简要的语言概述这篇课文主要内容 3 抓住线索理情节 组织交流 围绕文章的题目 请用几个含 草 的小标题来概括文意 4 阅读课文 思考 交流 战士误食野草 班长摸黑报告 撇开毒草忙救人 引出担架设悬念 主席下令辨毒草 不顾安危尝毒草 平易近人议吃草 启迪战士悟真理 第 4 页 共 9 页 第一部分故事的开端 红军过草地的第四天 二 班战士因误食有毒草野菜而中毒 二班长杨光摸黑寻 找部分向上级报告 第二部分故事的发展 杨光找到一支红军小队伍 恳求医生前往救人 而医生也有紧急任务在身 于是 杨光拦住路口不让医生走 一时陷入僵局 第三部分故事的进一步发展和高潮 杨光的举动 惊醒了昏迷之中的周副主席 周副主席询问战士中毒 的原因 仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜 提出处理意 见 第四部分故事的结局 杨光和其他战士聆听周副 主席评说吃草的意义 从中获得巨大力量 立即执行 命令 我特别自信 1 怎样理解文章开头的 题记 明确 在文章的开头用一两句话或一段简短的 文字作为 题记 是文学作品中常常采用的手法 因 为它往往能起到提纲挈领的作用 选作 题记 的文 字要么是富有哲理的话 要么是文中点明全文主旨的 话 要么是能引人深思或受启发的话 且这段文字都 是和文章紧密相连的 本文借用了藏族同志的一段 话作为 题记 含义颇深 在红军走过的地方 建 第 5 页 共 9 页 一座糖厂且是最甜的地方 既说明了这片土地上留下 了无数感人的事迹 也隐含着我们今天甜蜜的生活就 是他们换来的 还让我们体会到藏族同胞对他们深深 的怀念与感激 读了 题记 使读者顿生敬意 会 以一种崇敬的心情去读完全文 2 杨光在整篇文章中起到了怎样的作用 明确 杨光是贯穿全文的线索人物 以他的所见 所闻展开故事情节发展的脉络 又以他的眼睛及他的 所感向我们展示了老一辈无产阶级革命者的光辉形象 从普通人的角度来反映红军长征中感人肺腑的事迹 更令人信服 更显得亲切感人 同时 杨光身上所体 现出来的优点也正是千千万万红军战士身上所共有的 优点 也让我们更深地体会到正因为有了这样的战士 这样的队伍 我们的革命事业才会成功 3 阅读下面的句子 你有怎样的感受 语气里透着深深的感情 等你们长大了 就 会想起这些草 懂得这些草 就会看到 我们正是因 为吃草吃得强大了 吃得胜利了 两个 就会 强调了青年一代继承并发扬革命传 统的必要性 强调了革命精神 革命意志对于壮大队 伍 克敌制胜的重要性 就这样 他摸黑冲进了烂草地 开始是跑 然 第 6 页 共 9 页 后是走 最后体力实在支持不住了 就在地上爬 这一段动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行 进的情形 表现了他对同志生命安危的无限关切之情 就在这一霎 他看到了伟大战士的那颗伟大的 心 前一个 伟大 指周副主席是 全军都敬爱的人 后一个 伟大 指周副主席关爱红军战士生命和 健康 唯独没有自己的高尚人格 正视困难 藐视困 难的大无畏英雄气概 以及善于引导 启迪红军战士 的高超领导艺术 杨光发现担架上躺的是周副主席后 心理活动怎 样 把描写杨光心理活动的词圈出来 先是 立时惊住 接着感到 惶惑 面对周 副主席的招手 杨光又深感 不安 当眼见周副主 席病得十分严重时 杨光 大吃一惊 觉得心头 像刀在绞 这些描写心理活动的词语 形象而细腻 地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的 感情变化过程 最后聚焦到对周副主席病体的关切和 忧虑 充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重 之情 4 周副主席尝毒草时的动作和神态如何 周副主席仔细观察有毒野菜时的神态 仰起了 第 7 页 共 9 页 头 眼里浮上了异常的严肃的神情 详细询问有毒 野菜长在哪里和它的味道 这些都为紧接着周副主席 尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度 周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮 作者描 写一系列动作周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词 举起 看了看 放进 咬下了一点 干裂 的嘴唇闭住了 浓密的胡须不停地抖动着 一双浓眉 渐渐皱紧了 吐掉了残渣 还给杨光 把描写周副主席动作 神态的词圈出来 细细品 味作者用词的精妙 这些词语和句子 充分表现了作为红军革命领袖 的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾 对红军 战士生命和健康高度关注 对革命大业业极端负责 无比忠诚的高尚品质和非凡气度 接下来写周副主席 非常明确 的命令 以及对 年轻卫生员惊叫的回答和示意 进一步表现了周副主 席的高尚品质和伟人气度 5 课文以 草 为题目 有什么含义 课文以 草 为题目 既交代了故事发生的背景 又提示了小说的线索 还以此引发出思想的火花 正 文前面有一段引语 其中的 最甜 一语双关 既指 糖 甜 更指今天的人们继承了当年红军长征 第 8 页 共 9 页 的革命传统 用这笔巨大的精神财富去创造更美的生 活 拓展练习 从课文提供的材料想开去 以 说吃草 为话题 谈一点或几点自己的看法 提示 与同学交流 可以从以下几个方面考虑 1 忆苦思甜 继承和发扬革命优良传统 2 从周副主席尝毒草 议毒草 学习他的高尚 人格 大无畏的英雄气概 革命乐观主义精神以及闪 光的辩证法思想 3 要懂得植物学方面的有关知识 学会识别无 毒和有毒的野菜 以便保护自己 战胜困难 4 今天 人们已解决了温饱问题 过上了小康 生活 开始以吃野菜这时尚 这是物质生活水平进一 步提高的表现 体现了改革开放带来的好处 5 鲁迅先生曾说 我好象一只牛 吃的是草 挤出来的是牛奶 是血 又把自己当做是人民大众 的 孺子牛 从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神 完成课时训练 这篇小说描述了长征过草地的时候 重病在身的 第