《水》教学设计3（第二课时）

第 1 页 共 5 页 水水 教学设计教学设计 3 3 第二课时 第二课时 水 教学设计 3 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 体会缺水时村子里人们盼水 用水的心情 让学生体验缺水之艰难 要珍惜水资源 从而珍惜所 有资源 不浪费 3 初步感知以苦写乐的写作手法 教学重点 体会缺水时村子里人们盼水 用水的心情 让学 生体验缺水之艰难 要珍惜水资源 教学准备 狗尾巴草 教学过程 一 导入 同学们 今天我发现大家也显得格外的精神 个 个脸上是神采飞扬 看到大家的朝气蓬勃的模样 让 我想到了人们常常用来形容你们的经典的话语 是 什么呢 人们常用什么来形容你们 你看 有的同学挺了挺腰杆 坐得更精神了 可 有人将像我们这么大的孩子比作这个 出示 晒干 第 2 页 共 5 页 的狗尾巴草 这是什么 给人什么感觉 我们是花朵 我们是八九点钟的太阳 怎么可能 像这狗尾巴草呢 水 的作者马朝虎有没有搞错呢 我们一起再来学习课文 水 去了解分析一下他为什 么这么说 二 精读 1 首先请大家找出把将像我们这么大的孩子比 作狗尾巴草的句子 谁来读一读这一句 哟 干瘪瘪的狗尾巴草精神还挺足 应该读出什 么感觉 谁再来读一读 2 我们四兄弟 为什么像四根将要被晒干的狗 尾巴草一样呢 请大家自读课文 找找原因 3 这种情况下 你最想做的事什么 当然是洗 澡了 可他们为什么从小到大 排在了母亲的跟前 4 这个母亲真不应该 孩子们都晒成了狗尾巴 草了 还把水窖锁上 真不应该 真是一个狠心的母 亲 是不是呢 不是 为什么呢 对呀 昨天我们已经学过了第一自然段 知道了 第 3 页 共 5 页 我们那儿十分缺水 我怎么给忘了 我们来一齐读一 下 再了解一下那个水比酒贵的村子 5 是呀 水比酒贵 应该上锁 不然一下被我 们用光了 以后可怎么过呀 因而母亲腰带上的那把 钥匙 就象征着权威 幸福和痛快 象征着权威 我懂 就是说只有那 钥匙象征 着幸福和痛快 我就搞不明白了 谁来说说 请大家 先轻读课文 4 6 小节 并划出能够看 出我们幸福和痛快的词句 写上自己的看法或发言的 关键词 然后相互讨论一下 6 学生读文 讨论交流 7 检查自学情况 1 请大家说说一把钥匙为什么会成为幸福和痛快象 征 2 请你读一读 母亲一手从水窖中打起一勺水 从我们的头顶缓缓地倾注下来 一手拿着一把麦秆扇 往我们身上扇风 听了你读 我觉得母亲倒得挺快啊 应怎么读 再试一次 3 很好 可我并没有体会到幸福和痛快 哪儿 写了幸福和痛快 第 4 页 共 5 页 4 我们读书讲究声情并茂 可我从你的声音和 表情上都看不出那份幸福和痛快 你能声情并茂地把 这种感觉读出来吗 再读 如不理想再请人读 5 好 我不仅听出了你的幸福和痛快 也看出 了你的幸福和痛快 同学们就学着这个样子读一读 6 这舒服的感觉是什么带来的 7 作者就是用诗一般的语言 写了水带给四兄 弟的美妙体验 同学闭眼想象 说说你感受到了什么 好 我们再美美地读一下这诗一般的描述 感受 一下我们的幸福和痛快 8 是多少水给我们带来如此幸福和痛快的感觉 的呢 一勺水几个人 母亲就用一勺水为我们四兄弟消暑 我们就如此 的痛快 因而母亲说 你们真的饿坏了 你觉得哪个字最能吸引你的眼球 是肚子饿吗 8 现在我懂了 母亲腰带上的那把钥匙 就 象征着权威 幸福和痛快 9 同学们 想想我们自己 处在江南水乡 用 水毫无困难 我们是多么幸福啊 跟他们相比 你们 第 5 页 共 5 页 有话要说吗 三 小结 这节我们弄懂了 为什么 我们四兄弟 像四根 将要被晒干的狗尾巴草一样 是因为我村子里缺水 而缺水给我们带来的应该是像 被晒干的狗尾巴草 似的苦 可不管是我们上节课学的下雨天痛痛快快地 淋雨 还是这节课学的母亲用水窖中的一勺水给我们 洗澡 都让我们真切地感受到人与水接触时的一种快 乐 为什么不写苦反写乐呢 为什么要这样写呢 让我们再一次来读一下本文想要告诉我们的主要 内容吧 水 成了村子里最珍贵的东西 四 拓展 学完了 这一课 我