《望庐山瀑布》教学设计 4

第 1 页 共 6 页 望庐山瀑布望庐山瀑布 教学设计教学设计 4 4 一 介绍作者 导入新课 师 孩子们 今天我们学习的课文是 望庐 山瀑布 这首诗的作者是李白 课前老师要求你们收集资料 请收集了资料 的同学请拿出来 谁能给我们介绍一下作者 并说明 资料的 师 孩子们都很会学习 李白写诗近千首 今天我们学习他其中的一首 请再读题目 从题目中 可以看出课文写的什么 让我们走进庐山去欣赏那儿的瀑布吧 你感觉怎样 二 初读课文 诗人笔下的庐山瀑布是什么样子的呢 你听 孩子们 我们学习一首诗 首先是要初读课 文 读准字音 把句子读通顺 这对我们理解古诗意 思有好处 请你们把书翻开 将课文自由地多读几遍 我想听听你们读得怎样 他读准字音了吗 第 2 页 共 6 页 请大家一齐读一遍 三 精读课文 理解意思 质疑问难 初读了课文 接下来我们要精读课文 怎读 呢 请你们按要求一遍一遍地读 可以读出声音 来 也可默读 生自主学习 现在请你们说说看 你们读懂了哪儿 还有哪儿不懂的 请大家齐读古诗 边读边想象诗句描绘的景 象 四 我会品 过渡 我们大致了解诗意还不行 还得细细去品 我会品 你认为这首诗最有魅力的语言是哪儿 抽生说 学生汇报 小结 你看 仔细一品 这首诗的每一个字都闪烁着金 子般的光芒 这就是古诗的语言美 五 我会品 赏中学 过渡 第 3 页 共 6 页 这么美的诗 这么美的语言 我们应该好好欣赏 一番 怎么赏呢 怎么读 抽生说 用赞美的语气读 要读出瀑布的雄伟壮丽 要边读边想画面 师配乐朗读 抽生说 老师哪里读得好 你们想读吗 好 在读中细细地欣赏品吧 坐着读 站着读 走来走去地读 等会我们比赛看谁 读得好 学生朗读比赛 谁先来读 我建议读得好的 站着 看谁能把别人读出来 你给我们说说 为什么 要走着读 学生配乐齐读 画中赏 写中赏 除了在读中赏 我们还可以在画中赏 写中 赏 喜欢画画的孩子们可以画一画 喜欢写作的孩子 们可以写写你眼中的瀑布像什么 可以是几句话 也 可以是一两句诗 老师的这种格式可供你参考 请选择喜欢的方式与小组的同学共赏吧 我 第 4 页 共 6 页 想请位小画家到前台来画一画 学生学习 分钟 交流 请画画的孩子们把画举起来 让大家欣赏 欣赏画得真美 不愧是小画家 请我们的这位小画家说说看 你画了什么 为什么这样画 小结诗句描绘的是这样的吗 诗人为我们描 绘出一幅多么绚丽绚丽的庐山瀑布图啊 青山高耸 银瀑飞悬 红日高照 紫烟升腾 多么壮丽啊 这就 是这首诗的描绘意境 喜欢写作的孩子 把你们的作品展示出来吧 先请小作家念念吧 有小诗人吗 欣赏了小诗人的诗 让我们再次感受大诗人 的豪迈气慨 请闭上眼睛 让我们背一背 再次感受瀑布 的雄伟壮丽 六 扩展阅读 这就是一代诗仙李白的诗 他的想象多么丰 富 多么奇丽 孩子们还想感受诗人的浪漫情怀吗 老师这 里收集了李白一些精彩的诗句 能读的 想读的就跟 我来吧 第 5 页 共 6 页 展示诗句 解说 诗人笔下的黄河气势恢宏 他眼中的长江多么壮观啊 四川的路太难行了 天姥山多么高峻啊 请收集了李白诗歌的孩子把它拿出来 与大 家共同分享 扩展阅读的喜悦吧 会背的可以背 不会背的可以读 谁先站起来谁 先领读领背 七 总结 孩子们 我们今天学习并欣赏了一首 望庐山瀑 布 还读了李白很多的诗 我们祖国的文化源远流 长 光辉灿烂 还有很多诗人他们和李白一样 以精 美简练的语言 为我们描绘出一幅幅美丽的画卷 这 些文化瑰宝闪烁着耀眼的光芒 正等着我们去发现 去挖掘 今天的作业由你们自由决定 收集到诗歌的孩子没说完的可继续读 也可与同 学交换诗歌再读 除此之外 我也想