发扬传统突破创新——七上《散步》课例研究

突破传统 发扬创新突破传统 发扬创新 七上 散步 教学课例研究 二十中 程晓芳 本文是七年级上册的一篇散文 本文作者在写作契机中谈到 一是因为一 家人散步这件事让他感到了浓浓的亲情 另一方面有感于同事 美国某汉学家 对中国传统美德 孝 的尊崇而让自己产生的感慨 我们中国人丢掉的东西外国 人却在学习与继承 由此想到以自己家庭的这次真实的 散步 为外延载体 而 把 尊老爱幼 作为内涵蕴积于小小的 分歧 之中 并设计 背 这一动作来强调 作为中年一代的责任感与使命感 这一课的主题正是 源于生活 高于生活 的 写作理论的体现 所以以此来作为散文教学课例研究 培养学生的阅读这一类 文章的能力和尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的美好品德 从而提高学生的人 文素养 一 教学内容 学情状况一 教学内容 学情状况 一 课程标准 语文课程标准 的要求 语文教学要让学生初步领 悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 丰富语言的积累 培养语感 发展思维 重视提高学生的品德修养和审美情趣 尊重学生在学 习过程中的独特体验 二 教学目标 1 知识与能力 反复诵读课文 了解课文内容所传达的思想内涵 培养阅 读分析能力 2 过程与方法 读一读 议一议 以自主 合作 探究的方式进行课文研 讨 3 情感态度与价值观 体会文章中流淌着的浓浓的亲情 培养自己的社会 责任感 完成对中华民族传统美德的传承 三 教学重点 整体感知课文内容 感悟文章在生活小事和细节中表现 的亲情美 传承中华民族传统美德 尊老爱幼 教学难点 培养尊老爱幼 珍惜亲情 关爱家庭的意识和情感 促使学生为 家庭亲情建设尽一份力量 学习 以小见大 的写法和清新优美的语言作 四 学情分析 七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段 不再喜欢 被动地接受知识 他们的自尊心 主动性和求知欲已大大提高了 同时 学生 已经具有了一定的分析 理解 审美和口头表达能力 基于此 在教学中要采 用自主 合作 探究的方式 让学生做问题的发现者 思考者 探索者 二 教学实况 二 教学实况 以 先学后教 的思想理念为指导 我采用的是 自读品悟 诱导点拨 合作探究相结合 的教学方法 即在教师的引导下 学生运用朗读 讨论 和品读的方法探究主旨 品味语言 抓住关键语句精读课文 深入思索 反复 咀嚼 品味文章的美感 体悟文章意旨 教师适时点拨 并用多媒体来辅助教 学 充分激发学生兴趣 调动学生积极性和主观能动性 使之真正成为学习的 主人 一 导入 一 导入 多媒体 播放歌曲 让爱住我家 展示充满美好亲情的照片 音乐与图片完美结合 塑造出一片温馨和谐的氛围 听了这首歌 你有什么感受 请用一个词语来形容你的感受 生 感动 温馨 浓浓的亲情 此刻就让我们走进莫怀戚先生的家 陪同他们一家三代去 散步 去 感受那浓浓的亲情 二 品读课文 感悟亲情 二 品读课文 感悟亲情 过渡 明确学习目标 了解了作者 解决了字词 接下来就让我们进入 到文本 看看文章的主要内容 1 1 两分钟速读课文 快速抢答 两分钟速读课文 快速抢答 投影出示 a 散步的季节 b 散步的地点 c 课文中出现了哪几个人物 d 在散步过程 中发生了什么事 结果如何 学生读后抢答 要想把事情概括清楚 就要留意介绍事情发生的时间 地点 人物 起 因 经过和结果 语言也要尽量简洁一些 快速抢答 的设计使学生快速抓住 了文章主干 教师总结 文章讲述了我们一家三代四口在初春的田野散步的事情 2 2 再读课文 点评人物 再读课文 点评人物 过渡 那么 在这个温暖的家庭里 你最欣赏的人是谁呢 请用 我最 欣赏 因为 从文中 可以看出他 她 是一个 的人 的 句式回答 投影出示 学生各抒己见 各赞所爱 我我 孝顺 体贴 温和 稳重 板书 孝顺 体贴 温和 稳重 板书 我我 孝顺温和 孝顺温和 A 母亲本不愿出来的 就像我小时候很听她的话一样 为母亲的 身体着想 不把母亲当累赘 硬要母亲出来 在初春的好天气里运动运动 对 老年人有好处 B 一霎时 我感到了责任的重大 我说 走大路 很尊重老人 家的意见 知道母亲伴同 我 的日子不会很长 所以很珍惜和母亲在一起的 幸福时光 C 这样 我们在阳光下 背起了儿子 我慢慢地 稳稳地 走得很 仔细 中的 慢慢地 稳稳地 仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼 真 足以看出我对母亲的体贴关心 惟恐母亲有闪失 母亲母亲 温和慈爱 板书 母亲温和慈爱 板书 母亲 温和慈爱 温和慈爱 A 母亲本不愿出来的 母亲很害怕自己给儿子 孙子 媳妇造成麻 烦 怕成为他们的拖累 所以宁愿一个人在家 她现在很听我的话 就像小时 候我很听她的话一样 写出母亲对我的信任 B 但是 母亲摸摸孙儿 母亲对我说 动词 摸摸 足以看出母亲对 小孙子的疼爱 为了孙子 母亲放弃了走大路的想法 还是走小路吧 说明母 亲理解孙子的心思 决定自己克服困难 满足小孙子的心愿 彰显了人类生命 的真谛 对幼小生命的保护 体现出中华民族 爱幼 的传统美德 儿子儿子 聪明伶俐 善于观察 板书 儿子聪明伶俐 善于观察 板书 儿子 聪明伶俐 聪明伶俐 A 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 妻子妻子 温柔贤惠 板书 温柔贤惠 板书 妻子妻子 温柔贤惠 温柔贤惠 A 妻子呢 在外面 她总是听我的 师小结师小结 幸福的家庭 离不开每个人的付出 无论写谁 字里行间表 达的都是真挚的情感 母子情 夫妻情 祖孙情 婆媳情 归纳为一个 词就是 相亲相爱 或 互敬互爱 板书 相亲相爱 板书 相亲相爱 3 3 水到渠成 把握主旨 水到渠成 把握主旨 过渡 感知了文章内容 又分析了人物形象 现在 你能概括文章中心 思想了吗 学生概括 文章记叙了一家三代野外散步的 生活细节 表现出一家人之 间互敬互爱的真挚感情 体现了中华民族尊老爱幼 板书 尊老爱幼 板书 尊老爱幼 的传统 美德 4 4 写法探妙 以资借鉴 写法探妙 以资借鉴 师 一次平常的散步 一点小小的波折 要是你 会把这事写入文章吗 明确 明确 这是一件小事 却折射出人性中最闪光的地方 以小见大 板书 板书 小小 大大 地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意 这种以小事 情表现大主题的写作手法非常值得我们学习 这部分是对课文的咀嚼和消化阶段 也是学生自主探究与合作交流的最 佳时机 所以 教师要充分信任学生 用暗示等方式鼓励学生 适时启发 尽 可能让学生体验到成功的喜悦 五 美点寻踪 品味语言五 美点寻踪 品味语言 过渡 好马配好鞍 好文章除了有好主题 还须有好的语言与之配合 才能珠联璧合 请找出你认为最妙的一个词 最美的一句话 最精彩的一段文 字 读一读 品一品 如生动的景物描写 贴切的修辞 特殊的句式 含义深 刻的语句 精当的用词 投影出示 1 1 学生寻找 思考 圈点 勾画 批注 学生寻找 思考 圈点 勾画 批注 2 2 学生畅所欲言 学生畅所欲言 1 1 写景的句子 写景的句子 A 第四自然段 这南方初春的田野 大块小块的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 分析 分析 这段描绘了新绿 嫩芽 冬水 展现了春天的气息 生命的呼唤 写得富有诗意 读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳 衬托了一家人散步 时祥和 欢乐的情绪 B 第七自然段 她的眼随小路望去 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 分析 分析 这句描写了充满诗情画意的田园风光 点明了走小路的原因 充分 展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界 同时渲染了一种和谐美好的氛围 2 2 传情的句子 请学生有感情地朗读这些句子 师生适时点评 传情的句子 请学生有感情地朗读这些句子 师生适时点评 A 母亲本不愿出来的 她老了 身体不好 走远一点就觉得很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲信服地点点头 便去拿外套 分析 分析 这几句把母子二人的情态都显现出来了 母亲的老迈 顺从 儿子 的诚恳 孝敬 情态毕现 正因为如此 一句 又透露了 我 的文化修养 缺乏文化修养的人 话是不会这样说的 由此可以明白 表现什么情态 就要 用什么样的语言 B 她现在很听我的话 就像我小时候很听她的话一样 分析 分析 比得多妙 从内容上说 有回环的关系 把母子关系一下子追溯到几 十年前 把母子二人温顺的性格都表现出来了 3 3 对称的句式 让学生自己找出来 体会它们的对称美 互相映衬 富 对称的句式 让学生自己找出来 体会它们的对称美 互相映衬 富 有情趣 有情趣 有的浓 有的淡 我和母亲在前面 我的妻子和儿子走在后面 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 母亲要走大路 大路平顺 儿子要走小路 小路有意思 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还 习惯听从他高大的父亲 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然很胖 毕竟幼 小 自然也轻 作用 语言精美 两两对称 整齐和谐 互相映衬 富有情趣 七 七 拓展延伸 音乐升华拓展延伸 音乐升华 1 1 自省吾身自省吾身 师 想想看 在家庭生活中 你与父母有过分歧吗 当时你是怎么处理 的 学了这篇文章后 你觉得以后遇到类似的情况 你该怎样做 投影出示 引导学生充分表达自己的观点 教师及时鼓励 表扬 培养学生健康的 情感 2 2 抒写亲情抒写亲情 师师 爱要说出口 爱要说出口 现在你也许有千言万语想对亲人倾诉 请以 亲情 为主题 写一段 50 字以内的温馨小语 回家后深情地向你的亲人诉说 也可以 写到贺卡上 在他们生日时给他们一份真挚的祝福 投影出示 集锦 集锦 父爱如山 伴着儿女成长 母爱似水 永在心中流淌 我爱你 亲爱的 爸爸妈妈 不老的爸爸 你是我的长青树 幸福的爸爸 你是我甜蜜的思念 快乐的 爸爸 你是我看不完的开心辞典 总希望快乐将你围绕 总盼望幸福把你拥抱 总期望健康与你同在 总奢 望能为你做得更多 祝福你 我最亲最爱的爸爸妈妈 三 教学反思三 教学反思 像本课 散步 的教学 知识上没什么难点 课文分析上也并不太难 但 人物文章的主题思想却是可以挖掘的 可以和生活实际相联系的 所以 我把 这一课的重点放在学生思想情感的激发上 让他们通过学习课文得