四年级数学下册 简便计算教案 人教新课标版

简便计算简便计算 总课时 12 教材 内容 教材第 38 页练 习六第 5 9 题 上课 时间第 7 课时 主备 教师 韩科杰 教学 要求 1 进一步掌握加法和乘法的各种运算定律 2 运用定律进行简便运算 3 培养学生运用知识解决实际问题的能力 难点 重点 运用定律正确进行简算 教学 媒体 投影仪 教学过程 一 准备铺垫 一 准备铺垫 1 口算 出示卡片 2 5 4 25 8 125 45 4 35 2 2 简便计算 58 25 4 125 16 二 指导练习 二 指导练习 1 前面我学过四则混合运算 出示 943 67 943 33 师 说说这题里的运算顺序 先算什么 计算一下 指名板演 集体订正 师 这几个数有什么特点 有其他的方法进行计算吗 生小组交流 并汇报 943 67 943 33 943 67 33 943 100 94300 施教者修改或点评 复习乘法的三种运算定律 两种方法的比较体现用运算定律可以使 计算简便 师 这里运用了什么运算定律 乘法的分配律 师 和前面的计算结果比一比 一样吗 师 你想对同学说点什么 生 运用乘法分配律也可以使一些计算简便 2 生活中的数学 王兵家开办养鸡场 每栏有 25 只鸡 有 88 栏 一 共有多少只鸡 生计算 说说计算思路 生小组交流 并汇报 生甲 25 88 生乙 25 88 25 80 25 8 25 8 11 2000 200 200 11 2200 2200 生丙 25 88 25 4 22 100 22 2200 议一议 这三种算法有什么异同之处 第一种方法是根据乘法分配律把 88 看作 80 8 第二 三种方法是根据乘法结合律 把 88 看作 8 11 或 4 22 在计算中 要仔细看题 根据算式数的特征 仔细思 考 灵活运用不同的运算定律 使计算简便 3 出示教材第 38 页第 6 题 103 120 1 师 你算一下 它得多少呢 生演算 2 师 还可以怎样算 生小组里交流 生汇报 生 103 接近整百数 把 103 看作 100 再运用乘法 通过一道题目的比较 加深乘法结合律 与乘法分配律的区别 熟练运用乘法三个运算定律并适当的加 以比较 分配律进行计算简便多了 103 12 100 3 12 100 12 3 12 1200 36 1236 3 师 100 3 是怎么来的 第二步计算的依据是什么 4 师 和前面的计算比一比 你有什么想法 生 运用乘法分配律 可以使一些计算简便 5 出示教材第 38 页第 7 题 每组题里 算式得数相等吗 你是怎样知道的 依据 是什么 遇到这样的题型 你选择哪一种形式进行计算 为什 么 从这里 你想对同学说点什么帮助的话 生 运用运算定律进行计算 使计算比较简便 三 巩固运用 三 巩固运用 1 不计算 把得数相等的式子用线连起来 59 29 59 71 48 5 18 5 57 20 18 28 72 25 28 25 72 25 57 20 57 18 48 18 5 59 29 71 2 计算 16 50 50 4 46 125 8 125 32 8 192 101 92 125 96 38 16 168 19 四 总结提升 四 总结提升 通过这节课的学习 你喜欢什么运算定律 你对它 有哪些新的认识 还有什么疑问吗 作业设计 课堂作业本 板书设计 课后