四年级科学实验教学计划总结

小学四年级科学上册实验教学计划 一 指导思想 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学 本质的理解 使他们学会探究解决问题的策略 为他们终身的学习 和生活打好基础 二 教学目标 二 教学目标 通过科学课程的学习 知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识 并能应用于日常生活 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 了解科学探究的过程和方法 尝试应用于科学探究活动 逐步学会 科学地看问题 想问题 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 形成大胆想象 尊重证据 敢于创新的科学态度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命 积极参与资源和 环境的保护 关心科技的新发展 三 学生情况分析 三 学生情况分析 学生虽经过一年的科学学习 探究能力有了很大的提高 但由 于各种条件的限制 学生的科学常识极为缺乏 科学探究能力和意 识不强 家长和学校偏重于语 数 英教学 使学生没有多少时间 和机会接触大自然 更没有得到大人和老师及时 周到的指导 使 学生没能很好地在观察 实验 调查等实践活动中获取知识 发展 能力 培养思想情感 周 次 实 验 内 容演示分组 实 验 器 材 1 我们关心天气 各种有关天气的图画 1 天气日历 天气日历 温度计 画有天气符号 的小卡片等 2 温度与气温 温度计 温度填充图 一天中各个 时间段的气温 2 风向和风速 风向图 制作风向表的材料等 3 降水量的测量 制作雨量器的材料等 3 云的观测 不同形状的云的图片等 4 总结我们的天气观 察 气温 云 风的统计表 平均降水 量统计表 4 水能溶解一些物质 食盐 面粉 沙 烧杯 滤纸等 6 水是怎样溶解物质 的 装水的透明玻璃杯 高锰酸钾 沙 溶解纪录表等 6 液体之间的溶解现 象 各种常见的液体 玻璃杯 酒精 记录表等 7 不同物质在水中的 溶解能力 玻璃杯 食盐 小苏打 汽水等 7 溶解的快与慢 玻璃杯 冷热水 水槽 记录表等 8 一杯水能溶解多少 食盐 烧杯 纪录纸 天平等 8 分离食盐与水的方 法 浓盐水 清水 蒸发皿 石棉网等 9 听听声音 课前打开门窗让学生听到教室外面 的声音 科学笔记本 大小音叉和 铁钉等 9 声音是怎样产生的 面鼓 钢尺 音叉等 10 声音的变化 钢管 长短不同的铁钉 粗细不同 的铁管等 10 探索尺子的音高变 化 钢尺 或塑料尺 活动记录单等 11 声音是怎样传播的 音叉 铝箔条 木制米尺 棉线等 11 我们是怎样听到声 音的 耳的结构 图片 音叉 塑料杯 等 12 保护我们的听力 阅读材料 黄豆 棉花 空罐 废 报纸等 12 身体的结构 观察记录表单 气泡图 13 骨骼 关节和肌肉 哑铃或者其他重物 记录纸 13 跳动起来会怎样 一 心跳与呼吸次数纪录表 粗吸管 广口瓶等 14 跳动起来会怎样 二 水盆 洗耳球 塑料管等 14 食物在体内的旅行 人体消化器官图 人体消化器官记 录单等 15 口腔里的变化 牙齿的分布图 结构图 画牙齿排 列图的记录纸等 15 呵护我们的身体 画图纸张若干 四年级科学上册实验教学总结 一 科学实验教学工作回顾 开学初 严格按大纲要求拟定实验教学工作计划和学生分组定 期完成实验进度表 按 普实 手册下发的实验目录认真开展实验 教学工作 基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验 并 填写了相关的表册资料 学生分组实验还填写了学生实验报告单 在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学 学科学的兴趣 不但在实验室里完成各项实验 还让学生走向生活 走向社会 使 学生在生活中学习 为了上好实验课 每上一节课实验老师都要做 好充分的准备 认真研究教材 熟悉实验的操作步骤 考虑实验中 的安全因素 坚持 课前准备 课后整理 的原则开展实验教学 对实验仪器的保管和使用都有严格的规定 严格按有关规定操作 并教育学生在使用中加强注意 对易损 易坏仪器小心轻放 从而 降低了仪器的损失率 二 实验教学的具体做法 1 实验教学完成情况 开学初 严格按县下发实验目录 结合本校实验仪器配备情况 拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表 理清实验 教学思路 从而指导实验教学的开展 顺利完成了本册教材中的11 个分组实验 3个演示实验 并对学生实验操作能力进行了考核登记 评定了学生的实验成绩 2 仪器的使用与保管 实验仪器有良好的保管条件 进而更好的推动了实验教学开展 仪器开出率得到大幅度的提高 在教学中 实验教师对仪器的使用 方法及注意事项给学生进行了详细的讲解 使学生了解仪器的正确 使用方法 并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放 从而降低了仪器 的损失率 同时还对学生进行实验安全教育 使学生注意实验安全 事项 因而降低了实验安全事故的发生 3 表册资料的搜集整理 对表册资料的搜集 主要采取了 课前填写 课后整理归档 的方法进行 因为实验管理员和实验教师为同一人 所以课前应填 写的 实验通知单 仪器借 领 还登记表 等就没有填写 课 后则对 学生分组实验记录表 教师演示实验记录表 等进行认 真填写 对学生实验报告进行批改 然后进行整理归档 装入档案 备查 三 存在的问题 在实验教学中 还存在一些不足之处 主要表现在以下几方面 1 学生基础差 在学生分组实验中 有部分学生对实验的方法 步骤没有很好的掌握 从而导致操作的失误 对实验的结果不能很 好的归纳整理 2 有部分实验由于缺乏器材 不能开展 而且数量不足 导 致学生分组人数过多 因而影响实验效果 总之 本期的实验教学工作基本达到了预期的效果 但也存在 着许多不足之处 在今后的工作中还要不断的努力 不断改进 小学四年级科学下册实验教学计划 一 指导思想 一 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学 本质的理解 使他们学会探究解决问题的策略 为他们终身的学习 和生活打好基础 二 教学目标 二 教学目标 通过科学课程的学习 知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识 并能应用于日常生活 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 了解科学探究的过程和方法 尝试应用于科学探究活动 逐步学会 科学地看问题 想问题 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 形成大胆想象 尊重证据 敢于创新的科学态度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命 积极参与资源和 环境的保护 关心科技的新发展 三 学生情况分析 三 学生情况分析 学生虽经过一年的科学学习 探究能力有了很大的提高 但由 于各种条件的限制 学生的科学常识极为缺乏 科学探究能力和意 识不强 家长和学校偏重于语 数 英教学 使学生没有多少时间 和机会接触大自然 更没有得到大人和老师及时 周到的指导 使 学生没能很好地在观察 实验 调查等实践活动中获取知识 发展 能力 培养思想情感 时间 课题 实验名称 实验仪器 实验类型 第二周 点亮我的小灯泡 接亮一个小电珠 2 人小组 电线 1 根 小电珠 1 个 电池 1 个 分组实验 让更多的小灯泡亮起来 1 观察小灯座 电池盒 2 接亮更多的小电珠 观察材料四人小组 小灯座 电池盒 活动材料四人小组 小电珠 2 个 小灯座 2 个 电池盒 干电池各 一个 电线 4 根 分组实验 第三周 电路出故障了 1 什么地方出故障了 四人小组 2 3 个小灯泡 电线若干根 电池 电池盒 灯座 坏 的小灯泡 没有剥皮的电线 废电池 形成断路的电池盒 分组实验 导体和绝缘体 1 检测导体和绝缘体 四人小组 电路检测器 木片 塑料片 陶瓷 纸板 橡皮 橡胶 布 干布和湿布 丝绸 皮毛 钢管 玻璃 木炭 铅芯 铜丝 铅丝 铝丝 易拉罐 铁丝 卷笔刀 圆珠笔 电线 外包塑料 里面是铜丝 等待检测的物体 分组实验 第四周 我来做个小开关 1 观察手电筒装置 2 为电路做一个开关 3 红灯 绿灯和黄灯 实验一 观察手电筒 每人一个外壳透明的手电筒和相应的干电池 实验二 四人小组做个小开关 小灯泡 1 个 小灯座 电池盒 干 电池各 1 个 电线若干 环形针 1 枚 其他导体 绝缘体若干 实验三 红黄绿等材料 每组电路装置一个 开关 1 个 红 黄 绿灯各 1 个 干电池 2 个 电线若干 分组实验 演示实验 里面是怎样连接的 1 猜猜里面怎么接 2 演示 玩游戏板 四人小组 一套外面有四个接头 里面有电路连接的相同的盒子 一个电路检测器 教师准备 两个六个接头的盒子 一块电路游戏 板 演示实验 第五周 我们选择了什么 比较不同的电路连接方法 四人小组 2 个灯泡 2 节电池 若干电线 两个纸盒房间 小灯泡 灯座 小开关两个 长电线 4 根 短电线 6 根 胶带纸 1 卷 小剪 刀 1 把 白纸若干张 分组实验 第六周 油菜花开了 观察一朵油菜花 观察各种各样的花 两人小组 油菜花若干朵 小卡片 镊子 放大镜若干 油菜花变 化过程图片 四人小组观察 包括完全花和不完全花 雌花和雄花 单性花和两 性花在内 演示实验 分组实验 第七周 花 果实 种子 观察花 果实 种子 四人小组 放大镜 4 个 镊子 2 个 白纸 油菜果实 花和其他的 花 显微镜 分组实验 第八周 豌豆夹里的豌豆 比较油菜与豌豆的花 果实和种子 四人小组 豌豆和油菜花 果实 种子若干 苹果 青椒 花生等 果实若干 分组实验 把种子撒到远处 植物是怎么传播种的 选择一些常见植物的果实和种子 油菜 蒲公英 苍耳 栗子 分组实验 第九周 萌芽的种子 观察发芽的蚕豆 培养皿 镊子 小刀 放大镜 不同发芽阶段的蚕豆种子 分组实验 动物的卵 观察动物的卵 四人小组 新鲜的鸡蛋 2 个 鹌鹑蛋 1 个 鸭蛋 1 个 鱼卵 青蛙 卵 教师演示 不同孵化阶段的鸡蛋 分组实验 第十周 我们的身体从食物中获得什么 食物有哪些营养 碘酒 小刀 白纸 蜡烛 火柴 分组实验 生的食物和熟的食物 比较生熟马铃薯 玉米 1 每组学生准备一份生熟马铃薯 水果刀 酒精灯 石棉网 火柴 烧杯 水 演示实验 第十一周 面包发霉了 1 观察发霉的面包 发霉面包 新鲜的面包若干 放大镜 载玻片 牙签 水 滴管 塑料袋 显微镜 分组实验 减慢食物变质的速度 观察变质的食物 小鱼干 干面条 腐败的小鱼 发馊的潮面包若干 镊子 每人一 把 分组实验 第十二周 食物包装上的信息 观察食品包装袋或包装盒 学生每人收集 3 5 种食品包装袋和包装盒 分组实验 各种各样的岩石 石头展览会 教师准备大量常见的石头 学生每人准备大量的岩石 放大镜 盛水烧杯 记录纸 分组实验 第十三周 进一步观察岩石 猜猜岩石的来历 火山喷发实验 学生每人准备 大量的岩石 放大镜 榔头 小刀 钳子 教师准备 典型的三类岩石标本 砂岩 页岩 沉积岩 动物化石 演示实验 烧瓶 铝箔 小苏打 洗洁净 醋 报纸 演示实验 第十四周 岩石的组成 认识岩石中的矿物质 花岗岩 石英 长石 云母 硫磺 煤 铁 方解石 赤铁矿 煤 分组实验 第十五周 怎样观察 描述矿物 观察矿物的软硬 光泽 条痕 学生准备铜钥匙 小刀 铅笔 矿物标本以及纸标签 教师给小组准备 铜片 铁钉 玻璃 泥土 丝绸 石英 长石 云母三种不同的矿物 手电筒 普通瓷砖 或表面不发光的陶瓷 分组实验 第十六周 岩石会改变模样吗 探索岩石变化的原因 学生野外收集岩石 教师准备 各种环境中的岩石图片或录象资料 以小组为单位准备酒精灯 镊子 烧杯 带盖玻璃杯 石灰岩 6B 铅笔 绘画橡皮 分组实验 四年级下学期科学实验教学总结 小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程 学生通 过观察 实验 制作等活动进行探究 实验是小学科学研究中十分 重要的认识方法 也是小学科学教学中的一个重要方法 实验教学 对于激发学生的科学兴趣 培养学生的科学能力 提高学生的科学 素质 都有着十分重要的意义 因此 如何开展小学科学实验课教 学 这是摆在我们每个科学教师面前的一个重要课题 因此 我们 应精心设计教学过程 充分发挥实验在学习科学知识中的功能和作 用 启发学生通过认真观察实验 达到自行探求和应用知识的目的 我结合科学教学工作的实际 从一下几个方面进行科学课实验教学 一 通过趣味性实验调动学生实验的兴趣 兴趣是最好的老师 在小学阶段 学生学习的动机大都取决 于对学习内容的兴趣 因为他们的好奇心强 求知欲旺 遇到感兴 趣的问题总要弄个究竟 所以教师在教学过程中 应根据学生这一 特点 选择与教学内容相关的实验 创设情境 激发学生的兴趣 在调动了学习的主动性的同时 进而使学生明确实验的目的 自觉 地投入到本节课的学习中去 二 实验方式要具有探究性 探究既是科学学习的目标 又是科学学习的方式 亲身经历 以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 科学教材中实 验部分大多为探究性实验 以促进学生科学探究能力的形成 探究 性实验相对于验证性实验 两者原理不同 前者是指人们在结果 现象未知的情况下通过实验设计去探索 进而获得结论 而在探究 中往往有新发现 因而指向性不强 在实验中应鼓励学生大胆探究 坚持事实求是的科学态度 探究实验培养了学生分析实验结果的能 力 同时又培养了他们尊重事实的科学态度 三 实验实施要小组合作化 小学科学的基本理念告诉我们 科学课程要面向全体学生 这意 味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导 同 时充分考虑到学生在性别 天资 兴趣 生活环境 文化背景 民 族 地区等方面存在差异 科学实验教学倡导合作性学习方式 因 此应合理搭配 使实验能力强的学生得到更大进步 同时也使实验 能力相对弱的同学 得到及时的辅导和帮助 获得锻炼与提高 充 分发挥实验小组对实验教学的作用 这有助于集体主义 科学精神 和情感等的培养 增强了学生之间的沟通交往和信息交流 例如 我在一些学生分组实验教学中 总是根据每组学生的特点先确定谁 是材料员 操作员 记录员 监督员 汇报员等 都分工合作 安 排得井然有序 学生开展小组比赛 激发了学生协调完成任务的积 极性 同时又培养了学生尊重他人意见 敢于提出不同见解 乐于 合作与交流的良好品质 四 实验形式应具有开放性 科学教材中实验教学的开放性体现在以下两方面 一方