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文档简介
1 认识图形 学 科数学年级二年级设计人张瑞芳课型新授 课 题平行四边形的初步认识总课时3 课时第 1 课时 1 让学生通过观察 比较 初步认识四边形 五边形 六边形等平面图形 2 学生通过数一数 围一围 折一折 剪一剪等学习活动 让学生充分感知四 边形 五边形 六边形的特点 教学目标 3 初步激发学生在活动中的参与意识 培养对数学的兴趣 培养合作 交往的 意识和创新意识 教学重点初步认识四边形 五边形 六边形等平面图形 教学难点 引导学生关注多边形的数量 从而更好地认识四边 五边形 六边形等平面图形 教 师 活 动学生活动 2 一 创设情景 激发兴趣 看 小熊家真漂亮 他家里藏着许多我们认识的图形 你能找 出来吗 白板演示 还有哪些图形呢 今天我们再来认一认 揭示课题 认识图形 二 自主探索 合作领悟 1 按要求找出图形 白板演示小熊家的窗格图案 1 你能从这些图形中找出边数相同的图形吗 在图中描一 描 2 汇报交流 2 认识四边形 展示学生有 4 条边的图形 问 这些图形有什么共同点 想想 你打算给这些图形起一个什么名字呢 介绍 像这样有 4 条边的图形是四边形 学生找出自己已经学过 的图形 学生描出边数相同的图 形 教 师 活 动学生活动 3 问 长方形和正方形是几边形 为什么 3 白板出示五边形 问 下面的图形各有几条边 是几边形呢 4 白板出示六边形 问 下面的图形各有几条边 是几边形呢 5 启发猜想 图形国王里除了四边形 五边形和六边形外 还 有其他以外的条数命名的图形码 你能猜猜它们叫什么名字吗 三 应用拓展 1 判断 想想做做 第 1 题 2 先说 再围 白板出示钉子板上的图形 比一比 谁算得快 3 填表 想想做做 第 3 题 4 剪 把四边形纸剪成两个三角形 还可以剪成一个三角形和四边形吗 白板演示剪的过程 在正方形上剪下一个三角形后 剩下的是什么图形 展示不同的图形 白板动态演示 5 找图形 四 全课小结 这节课有什么收获 学生找出生活中的四 边形 五边
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