篮球单元教学设计

三年级上 小篮球教学单元教学设计 三年级上 小篮球教学单元教学设计 随着篮球运动的大众化趋势越来越强的势头 我们学 校教育这一块的责任也更大 根据小学生年龄 生理特点 小篮球与游戏结合进行教学 成为了我们小学阶段教育内 容之一 也为小学生终身体育学习内容打下了一定的基础 而小篮球运动在小学阶段是以运动健身为目的 培养兴趣 为手段 让学生纷纷行动起来 志在参与 乐在运动 品 味一下小篮球的激烈精彩 体验一下运动中的生命快乐 同时也可丰富学生的业余文化生活 小篮球活动锻炼身体 的综合效果好 能发展学生奔跑 跳跃 灵敏 反应 协 调等能力 培养与形成克服困难的坚强意志品质 有利于 建立和谐的人际关系 以及对自我 群体和社会责任感 一 本单元教学的意义 地位与作用一 本单元教学的意义 地位与作用 水平二阶段的小篮球与游戏 是以增进学生健康为主 要目的 以身体锻炼为主要手段 采用小篮球与游戏相结 合的教学方式 在运动实践中能充分体现身体 心理 社 会三维健康观的教学内容 小篮球与游戏符合小学生生理 心理特点 采用小场 地和简化规则 同样具有对抗性 集体性 加上与游戏活 动相结合 又表现出较强的趣味性 而三年级学生学习小 篮球的基础只是在水平一拍球比多的基础上进行 学习内 容也是最基础的运球动作 因为在整过小篮球学习过程中 运球动作可起到一个纽带作用 通过水平二 三年级上 单元教学的安排 教师在教学中对学生的接受能力 训练 程度以及目标达成度都有了一个比较完整的认识 也就是 我们平时所说的信息反馈比较及时 也更便于今后教学计 划的调整与实施 学生通过本单元的学习 能有效地掌握 简单运球 投 篮 动作 为今后及终身体育学习打下一 个坚实的基础 二 本单元教学要完成的目标二 本单元教学要完成的目标 为了更好地实施 小篮球 课程 使其能向预期目标 健康地发展 特制定本单元的大目标 1 通过本单元的教学 培养学生对小篮球与游戏的兴 趣 吸引儿童主动 积极地参与到小篮球活动中去 提高 学生参与体育活动的积极性和主动性 2 在小篮球游戏练习中 培养学生去体验小篮球运动 的魅力 初步学会小篮球的简单动作 并在简单组合动作 中熟悉球性 增强球感 3 在小篮球活动中努力展示自我 发展儿童自尊与自 信 形成克服困难的坚强意志品质 4 培养小学生通过小篮球游戏竞赛 知道在集体性体 育活动中如何与他人合作 遵守小篮球游戏规则 为将来 适应社会打下基础 三 本单元教学的重点 难点三 本单元教学的重点 难点 重点 五指打开 臂腕按拍 难点 篮球运球的协调连贯性 四 本单元教学各课时要完成教学目标四 本单元教学各课时要完成教学目标 根据提出的单元目标 这里准备用六课时来完成 各 课时的目标分别为 第一课时 会用按压球的方法进行原地运球 提高协 调用力的能力 体验在学习中的自信 成功的心理感受 第二课时 让学生自我体验并能展示小篮球原地运球 动作 培养学生在学练中的合作 探究意识和创新精神 五 本单元教学内容的安排五 本单元教学内容的安排 在确定了各课时目标后 我根据小学生身心发展规律 年龄特征和认知水平 选择了适宜的教学策略 同时与游 戏相结合 使教 学手段更丰富 教学策略安排上考虑到 各课间的纵向衔接 遵循循序渐进的原则 改变了竞技运 动项目的难度 简化了规则 但却保留了小篮球运动的对 抗性 集体性 综合性特点 将它与游戏教学形式结合更 增添了趣味性 课时教学内容 1 原地拍球 2 多种姿势运球游戏 六 课时计划的设计意图 本单元所教的内容主题是 我运动 我健康 我快乐 根据新课标中 运动参与 运动技能 身体健康 心理 健康 社会适应 五个学习领域的要求 我确定了本课的 教学目标 1 让每位学生以饱满的热情 积极的姿态投入到学练 中去 2 让学生自我体验并能展示小篮球原地运球动作和用 球自创多种游戏的方法 3 培养学生在学练中的合作 探究意识和创新精神 为了达成以上目标 我又确立了本课教学主题 以 教师为主导 以学生为主体 以快乐为主线 以学生为主 旨 以探索为主阵地 围绕这一教学主题 我对照新课 程标准提出的教学理念 力争实现课堂五个根本性转变 一是由权威想民主转变 二是由灌输向引导转变 三是由 套式向特色转变 四是由统一向差异转变 五是由技术向 人本转变 为了达成这样的学练目标 我根据小学生的心理特点 和认知规律 同时结合本课的教学内容和教学特点 我采 用了以下的教法 提问法 设疑法 演示法 练习法 游 戏法 激励法 欣赏法等 学法采用 观察法 尝试法 讨论法 合作法 竞赛法 展示法 互评法 另外 在设计教案时 我根据小学生的好奇 注意力 不易集中的特点 在课的一开始就用 玩 球来满足学生 好动欲望 在教学时 我以球与球找朋友 手与球做朋 友 同学与同学交朋友 玩 球为线索 层层展开 以 设问的形式提出 让学生去探索 去找到解决问题的办法 从而让学生在积极参与小篮球练习时达成目标 而主教材 中两人互拍球给对方则是让学生体验接触球的后上方时 球能向前跑 从而为下堂课跑动中运球作准备 同时将评 价与激励机制有机的渗透到教学中去 使学生在学习中充 满自信 最后为了与学生进行更多的情感交流 课时 1 原地运球 课题名称原地运球 科 目体育年 级三年级 教学时间授课人孔家崖第二小学 余梅 一 教材内容分析 1 小篮球 原地运球 2 游戏 篮球金字塔 篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容 这个内容在小学体育课程中占 的比重也比较大 篮球具有对抗性 集体性 综合性和游戏性的特点 深受小学生的喜爱 经常参加篮球游戏活动 能够促进身体素质的全面发展 同时 篮球运动是在有规则约束 的情况下进行的运动项目 对于培养学生遵守纪律 听从指挥的行为习惯有很好的促进作 用 而且 在集体性的对抗过程中 能够培养学生勇敢 顽强的意志品质和团结协作的集 体主义精神 二 教学目标 1 知识与能力 a 初步学习原地运球的基本动作 体会手指 手腕上下按拍球的方法 2 过程与方法 a 通过游戏发展学生快速奔跑的能力和身体灵活性 3 情感态度与价值观 a 发展学生协调 灵敏等身体素质 b 激发学生学习篮球的兴趣 c 培养学生认真学习 善于动脑和团结协作的好品质 三 学习者特征分析 本次课的授课对象是小学三年级的学生 这个年龄段的学生个性天真活泼 模仿能力 强 爱展现自我 对新生事物好奇心强 身体素质较好 并具有一定的观察能力 对于新 技能的学习有很大的帮助 但他们的自我约束能力和控制能力也较差 对于一个事物的注 意力不持久 这些对课堂教学都有一定的影响 在教学过程中要引起一定的注意 那么 根据小学生的生理与心理发展的特点 在本次课中我采用了以 游戏竞赛 为主线 以提 问 引导 启发 鼓励为手段引起学生的学习兴趣 使学生在 玩中学 学中练 练中知 努力提高运球的能力 四 教学重难点 重点a 五指打开 臂腕按拍 难点a 篮球运球的协调连贯性 五 教学资源 实验 演示 教具 1 篮球场 1 块 2 小篮球 41 个 3 三角架 4 个 自备 教学支持资源多媒体课件 网络资源 六 教学过程 阶段 安排 学习内容教师活动学生活动 媒 体 活 动 教学设 计意图 教师 反思 导入 过程 9 一 课堂常 规 二 韵律球 操 三 熟悉球 性 1 师生问好 宣布上课 内容及要求 2 利用篮球带领学生做 韵律球操 3 引导学生自由创编玩 篮球 4 组织学生展示 1 集合站队 认真听讲 2 听音乐做韵 律操 3 耍球练习 4 学生展示 激发学 生的学 习兴趣 用篮球 做韵律操 导入新 课 大 大激发 了学生 的学习 兴趣 学习 新知 16 四 原地运 球 动作要领 两脚前后站 屈膝手张开 大臂带小臂 上下按拍球 1 讲解原地运球的方 法及动作 2 引导学生练习原地 运球 1 徒手练习 2 高运球 低运球 3 条件练习 口令 反向 计时 3 教师巡视指导并讲 评 4 展示 评价 1 认真听讲 学习掌握动 作方法 2 徒手练习 原地运球动 作 3 原地高运 球 低运球 4 随教师节 奏练习 5 纠正错误 改进动作 6 交流评价 熟悉原 地运球 动作要 领 提 高课堂 教学效 率 趣味 游戏 11 五 游戏 篮球金字塔 1 讲解游戏方法规则 2 组织学生练习游戏 3 组织游戏比赛 4 教师讲评 1 了解游戏方 法规则 2 尝试体验游 戏 3 分组游戏比 赛 以游戏 方式巩 固教学 成果 放松 情绪 4 六 太极球 七 小结 1 带领学生做太极球练 习 2 组织讲评 1 跟随教 师放松身心 2 认真 听教师小结 预计 平均 心率 130 次 分 课时课时 2 2 多种姿势运球游戏多种姿势运球游戏 教 学 内 容 1 1 队长球 球类游戏 队长球 球类游戏 2 2 传运球 游戏比赛 传运球 游戏比赛 3 3 放鞭炮游戏 放鞭炮游戏 教 学 目 标 知识与能力 过程与方法 1 通过游戏提高学生移动传 接球的能力 培 养学生传球的配合意识 2 通过小篮球练习 熟悉球性 改进传接球动 作 发展综合身体素质 情感 态度 价值观 1 培养协同一致精神 课阶段安排教 学 内 容教师活动及组织学生活动 开 始 部 分 一 集合整队 二 师生问好 三 宣布课的内容 四 检查服装 安排见习生 一 组织队形 1 教师语言要清晰 2 教师讲解课堂要求和任务 1 学生站成四列横队 2 学生精神饱满 准准 备备 部部 分分 一 导入 今天老师也想和同学一起做游戏 好吗 二 绕篮球场慢跑两圈 三 准备操六节 上肢 体转 腹背 腰部 侧压 腿 腕踝关节 一 队形 成体操队形 二 教法 1 教师讲解示范 2 学生练习 1 认真跟着教师做准备活 动操 2 运作协调 正确 基基 本本 部部 分分 一 队长球 球类游戏 游戏规则 1 传球时 不得出圈或过线 2 传接球失误时 应由本人将球 拾起 跑回线后方能再传球 学生四路纵队 1 教师将学生分成人数相等的 四队 每队推选一名队长站在 圆圈内 其余的队员成纵队 面向队长站在横线后 排头手 持一球 2 游戏开始 各队排头按规定 的传球方法 将球传给队长后 迅速站到自己队的队尾 第 2 人立即上前去接队长的回传球 以此按顺序进行传 接球 最 后以先传完的队为胜 1 学生练习 2 3 次 组 织比赛 2 3 次 2 积极参与 遵守游戏规 则 3 按要求进行练习并注意 安全 基基 本本 部部 分分 二 运球 传球比赛 练习方法 各队面对面错开站立 线前 5 6 米处画一个直径为 1 米的圆 各 排头持小篮球向小圆圈运球 运 到圈内做急停转身球传给对方排 头 自己则排到对方的排尾 依 次进行 一 组织队形 二 教法 1 教师讲解示范 2 学生练习 3 学生比赛 三 要求 1 结合传运球技术进行练习 比赛 2 学生间相互配合 1 传球到位 接球稳 边 运球边抬头观察四周环境 引导人的动作 2 注意练习安全 结结一 放松组织 束束 部部 分分 小游戏放鞭炮 二 小结 三 布置回收器材