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文档简介

1 集体备课记录表集体备课记录表 课程名称 12 3 1 等腰三角形 第一课时 学 时2 课时 授课对象专业 数学年级 八年 级 层次 上册 主持人刘冬菊 时 间2010 10 11地点多媒体教室记录人任利娟 参加教员 刘冬菊 任利娟 岳宗会 玄先立 学习内容 教材 P49 51 学习目标 1 了解等腰三角形的概念 掌握等腰三角形的性质 2 运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题 学习重点 等腰三角形的概念及性质 学习难点 等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用 学习方法 操作 归纳 交流 练习 学习过程 一 知识回顾 1 下列图形不一定是轴对称图形的是 A 圆 B 长方形 C 线段 D 三角形 2 怎样的三角形是轴对称图形 答 3 有两边相等的三角形叫 相 等的两边叫 另一边叫 两腰的夹角叫 腰和底边的夹角叫 4 如图 在 ABC 中 AB AC 标出各部分名 称 二 学习新知 一 等腰三角形的性质 1 探究 教材 P49 把活动中剪出的 ABC 沿折痕 AD 对折 找出其中重合的线段和角 填入下表 重合的线段重合的线段重合的角重合的角 3 2 归纳等腰三角形的性质 性质性质 1 等腰三角形的两个等腰三角形的两个 相等 简写成相等 简写成 性质性质 2 等腰三角形等腰三角形 互相重合互相重合 3 证明以上性质 二 应用 1 在 ABC 中 AB AC 点 D 在 AC 上 且 BD BC AD 求 ABC 各角的度数 2 练习 教材 51 练习第 1 题 第 2 题 完成于书上 三 总结 四 作业 1 1 等腰三角形的一个角是 110 它的另外两个角的度数是 2 等腰三角形的一个角是 80 它的另外两个角的度数是 2 如图 在 ABC 中 AB AD DC BAD 26 求 B 和 C 的度数 D C B A DC A B 3 3 如图 点 D E 在 ABC 的边 BC 上 AB AC AD AE 求证 BD CE 主讲教员意见主讲教员意见 让学生掌握等腰三角形的性质 应该从实际 操作中 感悟到证明等边对等角时 为什么 要加中线或角平分线等 签 名 刘冬菊 2010 年 10 月 11 日 备课组长意见 备课组长意见 重点
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