红旗飘飘课程教学计划

红旗飘飘课程教学计划红旗飘飘课程教学计划 一 编写意图 本单元承接七年级上册第二单元 祖国颂歌 的主题意义 旨在加 强对学生的思想教育和爱国主义教育 从音乐材料上看 有国歌 义勇军进行曲 有歌剧 江姐 选曲 有管弦乐 有通俗歌曲 有合唱歌曲 虽然主题相对集中 但音乐表演形式各异 如 绣红 旗 为女生齐唱 红旗颂 为管弦乐合奏 红旗飘飘 为独唱 国旗颂 为合唱 从音乐与相关文化的渗透上看 本单元也做 了较为细致的处理 比如 音乐故事 介绍了国歌产生的背景以 及词曲作者田汉 聂耳在强烈的爱国情感召之下的创作激情 这与2 0世纪上半叶 抗战 前夕的历史紧密关联 与 红旗颂 同时呈现 的配图是当代美术史上具有重要思想意义的著名油画 开国大典 董希文作 与视觉艺术相结合 同时也从音乐 美术的角度讲述 着历史 提示学生关注音乐所具有的文化传承价值 红旗飘飘 是2000年中国奥运代表团壮行的歌曲 所配插图为中国第一位奥运 冠军许海峰的照片 将体育与音乐相关联 等等 从时间上看 进 行到本单元教学时大约在4月初的 清明 前后 与学校组织的祭扫 革命先烈陵园等活动在教育内容上比较贴近 二 教学安排 本单元可以安排为2课时 第一课时为 唱歌 和 创编 两项内容 第二课时为 欣赏 音乐活动 学生从小学阶段就开始接触 国歌 对 国歌 比较熟悉 本单 元既帮助学生复习以前学习的 国歌 内容 同时对演唱提出了更 高要求 不仅要求掌握弱起起唱 三连音等特性节奏 还要求学生 准确地背唱 国歌 绣红旗 可以设计为歌表演的教学形 式 学生可以分角色表演江姐和她的战友们在狱中庆祝新中国诞生 的情景 红旗飘飘 可让学生分组表演奥运会时的情景 可以是 代表团人场式 或者是颁奖升旗等情节 欣赏 国旗颂 时可让学 生结合乐谱注意倾听第二声部 结合观看开国大典时的历史盛况的 录像 感受 红旗颂 的辉煌气势 教学内容 1 唱歌 中华人民共和国国歌 2 音乐故事 国歌的故事 3 音乐欣赏 绣红旗 教学目标 1 通过准确而有感情地演唱和背唱 中华人民共和国国歌 体会 国歌的情绪 理解国歌的来历 了解人民音乐家聂耳的生平及其代 表作品 2 结合欣赏 绣红旗 创编歌表演 教学过程 一 唱歌 1 学生随音乐 红旗颂 走进教室 2 师生谈话 教师引导学生 看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号 演奏的曲调 3 引导学生进行探究式学习 启发学生根据 国歌的故事 等资料 说说对 中华人民共和国国歌 的理解 4 学唱歌曲 中华人民共和国国歌 1 听 中华人民共和国国歌 录音 影视或教师范唱 2 教师指挥学生随录音演唱 中华人民共和国国歌 注意启发 学生对演唱的效果进行评价 3 学生探究 歌曲速度 节奏 节拍 旋律等音乐表现要素的特 点 并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪 4 引导学生随音响 录音 影视 伴奏等 听好前奏 准确地把 握弱起起唱 唱准三连音 有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词 5 引导学生深入探究 如自由改变本歌的速度 节拍 如2 4变3 4 与节奏 如变弱起为强起 改变三连音节奏 并与前面进行 对比 体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化 6 引导学生随琴声或录音机唱乐谱 包括前奏 边唱边划拍子 并三连音节奏 7 反馈与评价 学生采用竞赛的方式 看谁能很快把 中华人民 共和国国歌 的曲谱和歌词准确地背唱下来 师生共同评价 二 欣赏 1 观看歌剧 江姐 的录像片段 聆听女声齐唱 绣红旗 2 学生探讨 绣红旗 的演唱形式 表现的情节 表达的主题思想 和音乐的基本情绪等 3 创编歌表演动作 学生可通过个人或分小组 根据各自对歌曲 绣红旗 内容和情节的理解和想象 创编歌表演动作 设计符合故 事情节 乐曲结构及音乐情绪的表演形式 以表达江姐和狱中战