山沟里的孩子1

白银区第十一小学白银区第十一小学 三三 年级年级 语文语文 学科学科 第第 六六册册 导学设计导学设计 课题五单元 山沟里的孩子课时 第一课时主备人胡银霞 教学目标 1 1 学习本课生字 能会认会写 2 初读课文 整体感知课文内容 了解山沟里的孩子是怎样学习的 教学重 难 点 1 抓住重点理解课文最后两段的意思 体会 金钥匙 理想的灿烂 的黎明 的含义 重点 2 通过对比 朗读 体会重点词语的意思 感受山沟里的孩子学习的 艰难 学习他们不怕困难 刻苦学习的精神 难点 教学准备生字卡片 学案设计 课前预习案 1 1 初读课文用学过的方法解决不认识的字词 标出课文自然段 2 2 再读课文并勾画以下词语 读这些词语 匆匆匆匆 翻过翻过 拥抱拥抱 结伴结伴 黑洞洞黑洞洞 智慧智慧 面貌面貌 理想理想 刻苦刻苦 辛勤辛勤 神奇神奇 启程启程 灿烂灿烂 笼罩笼罩 清辉清辉 埋藏埋藏 宝库宝库 4 对对碰 近义词 灿烂灿烂 神奇神奇 启程启程 刻苦刻苦 辛勤辛勤 笼罩笼罩 黎明黎明 智慧智慧 反义词 黑夜黑夜 灿烂灿烂 理想理想 辛勤辛勤 埋葬埋葬 改变改变 神奇神奇 黎明黎明 5 有感情地朗读课文 合作探究案1 山沟里的孩子是怎样上学的 2 课文脉络 第一部分 1 5 写 第二部分 6 7 写 达标检测案 1 1 看拼音 写词语 c ngc ng c ngc ng b ngb ng w nw n y y w w zh zh hu hu x n x n q nq n q q ch ngch ng 2 2 比一比再组词 沟 沟 匆 匆 洒 洒 栏 栏 构 构 勿 勿 酒 酒 拦 拦 拓展延伸案 读一读 背一背 读一读 背一背 1 1 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 2 2 旧书旧书 不厌百回读 熟读深思子自知 不厌百回读 熟读深思子自知 宋 苏轼 宋 苏轼 3 3 读一本好书 读一本好书 就是和许多高尚的人谈话 就是和许多高尚的人谈话 4 4 书是人类进步的阶梯 书是人类进步的阶梯 苏联苏联 高尔基 小组评价 导案设计教学分析及课堂随笔 一 导入 同学们你们每天是怎样上学的 今天 我们一 导入 同学们你们每天是怎样上学的 今天 我们 一起学习一起学习 山沟里的孩子山沟里的孩子 板书课题 看看山里的 板书课题 看看山里的 孩子是怎样生活和学习的 学生齐读课题 孩子是怎样生活和学习的 学生齐读课题 2 2 根据课题质疑 看到这个课题 你想知道些什么呢 根据课题质疑 看到这个课题 你想知道些什么呢 二 检查预习情况二 检查预习情况 1 1 要求认识的字 下面带点的字是本课要求会认会读 要求认识的字 下面带点的字是本课要求会认会读 的字 谁能准确无误地把它们读一读呢 的字 谁能准确无误地把它们读一读呢 拥抱拥抱 笼罩笼罩 清辉清辉 埋藏埋藏 钥匙钥匙 黎明黎明 面貌面貌 羊栏羊栏 2 2 本课生字 下面带点的字是本课的生字 谁敢再来 本课生字 下面带点的字是本课的生字 谁敢再来 挑战一下 挑战一下 脚步匆匆脚步匆匆 傍晚傍晚 夜雾夜雾 智慧智慧 辛勤辛勤 启程启程 3 3 重点指导书写 重点指导书写 3 3 个生字个生字 匆 慧 勤匆 慧 勤 形近字比较 匆与勿形近字比较 匆与勿 猜谜语 谜面猜谜语 谜面 远树两行山倒影 轻舟一叶水平流远树两行山倒影 轻舟一叶水平流 慧 慧 勤 勤字容易写错 写时应注意什么呢 谁来给大勤 勤字容易写错 写时应注意什么呢 谁来给大 家提个醒 家提个醒 4 4 巩固本课生字 把本课的 巩固本课生字 把本课的 8 8 个生字各写三遍 并给个生字各写三遍 并给 生字组词 生字组词 三 初读课文 整体把握课文内容 三 初读课文 整体把握课文内容 过渡 扫除了生字障碍 我们就可以正确 流利地朗读过渡 扫除了生字障碍 我们就可以正确 流利地朗读 课文了 接下来 请同学们选择自己喜欢的方式并带着课文了 接下来 请同学们选择自己喜欢的方式并带着 问题读课文 问题是 问题读课文 问题是 边读边想 课文主要写了什么边读边想 课文主要写了什么 用简单的话概括 用简单的话概括 四 再读课文 理清课文段落结构 四 再读课文 理清课文段落结构 师 思考讨论 我们已经整体把握了课文的主要内容 师 思考讨论 我们已经整体把握了课文的主要内容 那么 要想更深入地了解山沟里的孩子上学的情况 应那么 要想更深入地了解山沟里的孩子上学的情况 应 该怎么做呢 再读课文 书读百遍其义自见 该怎么做呢 再读课文 书读百遍其义自见 1 1 再读课文 根据课文所讲的内容 把课文分为两大 再读课文 根据课文所讲的内容 把课文分为两大 部分 部分 做法 做法 1 1 边读边想 每一段各写了什么 边读边想 每一段各写了什么 2 2 试着分一分 试着分一分 3 3 和同桌交换意见 说说自己这样分的理由 和同桌交换意见 说说自己这样分的理由 2 2 分段 并概括各段的段落大意 分段 并概括各段的段落大意 3 3 把第一部分