七年级上册生物复习填空.doc

班次： 姓名： 学号： 七年级上册生物复习考试题型：单项选择题、填图题、实验题、分析说明题复习方法：1.根据下列主要知识点，自己有计划地逐一总结、比较、归纳和记忆，并根据自己的复习补充2.请到课本上找到相关的图，并和知识点一块记3.记忆知识点时，每天以相连续的10个知识点为一个整体到家长、组长或同桌同学处背记签字4.看练习册和课本后的习题，进行重做训练，提升理解和综合运用知识解决新问题的能力签字1：第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物、 观察 是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜 等仪器，有时还需要测量。 调查 是科学探究常用的方法之一。调查首先要明确调查的 目的 和 对象 ，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 。科学探究方法还有： 资料收集与分析法 、 实验法 （如：对照实验、模拟实验）、生物的基本特征是：（1）生物的生活需要 营养 如植物从外界吸收 水 、 二氧化碳 和 无机盐 ，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 植物 或 别的动物 为食，从中获得营养物质。（2）生物能进行 呼吸 ，从而获得能量，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ）（3）生物能排出身体内产生的 废物 （如植物落叶、人出汗）。（4）生物能对外界刺激作出 反应 （如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。（5）生物能 生长 和 繁殖 。（6）除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）（7）生物还具有 遗传变异 的特征（8）生物能 适应 环境，也能 影响 环境、按照形态结构特点可以将生物分为 植物 、 动物 和 其他生物 三大类；按照生活环境可以将生物分为 水生生物 和 陆生生物 等；按照人类对生物的用途可以将生物分为 作物 、 家禽 、 家畜 、 宠物 等等；第二章 了解生物圈、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还需要适宜的 温度 和一定的 生存空间 。这些生存条件均是由生物圈提供的。、探究的一般过程是从 发现并提出问题 开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验 ，尝试对这一问题的答案作出预测性回答，即 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。探究的一般步骤是： 发现 问题 提出 问题作出 假设 制定 计划实施计划得出 结论 表达交流、 收集 和 分析 资料也是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。资料的形式包括 文字 、 图片 、数据以及音像资料等。、在光对鼠妇生活的影响的探究活动中，只有 光照 是不同的，所以它是这个实验中的 单一实验变量 ，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。（1）对照组一般是与自然状态条件相同（正常）的组，实验组是增加了或减少了某种因素的组。（2）提出的问题应该是疑问句格式，用“？”号结束（3）作出的假设应该是陈述句或判断句格式，语句结构要完整（4）除实验变量改变外，其它的条件尽可能保持为正常的自然状态，并且要相同（5）实验变量是需要研究的某种因素、环境与生物的关系是 环境对生物有 影响 ，因为环境为生物提供生存资源。同时生物的形态、结构、功能能 适应 生存的环境并 影响 环境影响生物生活的因素有两类： 非生物 因素：如光、温度、水、空气等 生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。常见的是：捕食关系，寄生关系、竞争关系、合作关系等。、所有生物的生活都会受到 非生物因素 和 生物因素 的影响。、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式 。生物的 适应性 是普遍存在的，但生物的适应是相对的。、一定地域内，生物与生活环境形成的统一整体叫做 生态系统 ，如池塘、小河等。签字2：、生态系统的组成（1）生物部分: 生产者 ：生产有机物，一般为植物 消费者 ：直接或间接以植物为食，消耗现存有机物，一般为动物 分解者 ：分解动植物尸体、遗落物中的有机物，产生二氧化碳、水、无机盐等，一般为腐生的细菌、真菌（2） 非生物部份 ：提供非生物的物质和能量，如阳光、水、空气、温度等、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，即 捕食 关系，这样，就形成了 食物链 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 积累 ，危害食物链中的顶端生物。、请在右图中画出食物链（共 5 条食物链）（1）描写食物链时只能以 植物 开始，分解者（如细菌、真菌等）不能写入食物链中，食物链的终点是在此生态系统中再也没有捕食者的生物（即最高级消费者）。如上图中最长的食物链的表示方式是： 草鼠蛇鹰 （注意书写形式：生产者指向消费者，箭头含义： 物质能量 流动的方向）（2）沿着食物链的方向：能量逐级 减少 ，生物数量也逐级减少，有害物质 增加 。、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 稳定 的，因为生态系统具有一定的 自我调节 能力，但这种能力是有一定 限度 的。人类要遵循生态平衡规律，才能与自然和谐相处，持续发展。、地球表层生物和生物的生存环境构成了 生物圈 ，包括 大气圈的底部 、 水圈的大部 和 岩石圈的表面 。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 昆虫 和 鸟类 ，还有 细菌 等微小生物。水圈包括地球上的全部 全部海洋 和 江河湖泊 ，几乎到处都有生物。岩石圈是一切生物的“ 立足点 ”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。、地球上最大的生态系统是 生物圈 。、生物圈中的生态系统有 森林 生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水 生态系统、湿地生态系统、 农田 生态系统、 城市 生态系统，等等。其中，有“绿色水库” “地球之肺”之称的是 森林 生态系统，有“地球之肾”之称的是 湿地 生态系统，动人工生态系统有 农田 生态系统和 城市 生态系统，植物种类相对较单一的是 农田 生态系统，消费者主要是人类的生态系统是 城市 生态系统。第二单元 生物和细胞第一章 细胞是生命活动的基本单位、请填出右图中的相关结构：1 目镜 6 物镜 5 转换器 12 反光镜 11 遮光器 3 粗准焦螺旋 4 细准焦螺旋 （1）将物象放大的是 1 和 6 所示的部分。（2）转动 3 ，使镜筒下降到距载物台2厘米处；转动 5 ，使 低倍 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；转动 11 ，把较大的光圈对准通光孔。（低倍物镜的长度比高倍物镜的要 短 ）（3）能调节视野光线强弱的是： 11 和 12 ，能调整物象的是： 3 和 4 （4）光路：光源 反光镜 光圈 通光孔 物镜 镜筒 目镜 眼睛、使用显微镜的一般步骤是： 取镜 和 安放 对光 观察 签字3：目镜内看到的物象是 倒像 。当装片向左移时，物像应向 右 方向移动；将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 右上 方向移动。、视野中看见的污点只可能目镜、物镜、装片上的污点成像，不可能来自于反光镜上的污点。如果转动目镜时污点跟着转动，证明污点在 目镜 上，移动载玻片，如果污点跟着载波片移动，那么说明污点定在 载波片 上。在调整物像的过程中，污点的清晰度发生变化，污点肯定在 装片 上。、 目镜放大倍数和物镜放大倍数 的乘积就是显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越高，视野中的细胞数目越 少 ，视野亮度越 暗 ，细胞体积越 大 ，此时可以调节遮光器 增大光圈 和使用 凹面镜 ，提高视野的亮度。、使用显微镜观察，除了会 对光 、安放和移动玻片、 调节焦距 外，还必须使 光线 能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要 薄 而 透明 。常用的玻片标本有以下三种： 切片 用从生物体上切取的薄片制成； 涂片 用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成； 装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如 草履虫 、水螅、青霉等）。上述三种玻片标本都可做成 永久 （可长期保存）或 临时 （不能长期保存）。、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：擦片 滴液 取材 展放 盖片 染色 。、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 ，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是 生理盐水 ，可以保持人体细胞正常的的 形态和结构 。、盖片时，应用 镊子 夹起盖玻片,让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻而缓慢地将盖玻片放下,可防止盖玻片下面出现 气泡 ，影响观察。、染色液是 稀碘水 ，染色时，在盖玻片的一边滴加染液，在盖玻片的相对另一边用吸水纸吸引，细胞中染成深黄色的是 细胞核 。、除 病毒 外，生物均是由 细胞 构成的，细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位。、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 水、无机盐、二氧化碳 等，这类物质叫 无机物 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 脂肪、蛋白质、核酸 等，这类物质叫 有机物 ，有机物能燃烧，并能释放 能量 。、能量有不同的形式。食物中的能量属于 化学能 。阳光中的能量属于 光能 。物质燃烧时放出的能量属于 热能 。能量可以由一种形式转变为另一种形式。细胞能够进行能量的转变。植物叶片细胞中的 叶绿体 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的 有机物 中。同时，无论植物细胞还是动物细胞，都含有 线粒体 ，它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成 二氧化碳 和 水 ，并将有机物中的 能量 释放出来，供细胞生命活动利用。因此，线粒体被称为细胞的“ 动力车间 ”。叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器 。签字4：、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做 遗传信息 。 细胞核 是遗传信息库。、细胞核中被染成深色的物质是 染色体 。它由 蛋白质 和 DNA 两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的数量是 一定 的。遗传信息的载体是 DNA 。 DNA 上具有遗传信息的片段叫 基因 ， 基因 是决定生物性状特征的基本单位。、细胞是 能量 、 物质 和 信息 的统一体。细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是 细胞核 。、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写出各部分功能：细胞壁细胞质细胞质细胞膜细胞膜液泡叶绿体线粒体线粒体细胞核细胞核动物植物相关结构的功能：细胞膜： 控制物质的进出 细胞核： 遗传信息库 细胞壁： 保护作用 液泡： 含细胞液 叶绿体： 光合作用的场所 线粒体： 呼吸作用的主要场所 第二章 细胞怎样构成生物体、生物体由小长大，是与细胞的 生长 和 分裂 分不开的。、 细胞生长 是指新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收 营养 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。、 细胞分裂 就是一个细胞分成两个细胞。分裂时， 细胞核 先一分为二，随后， 细胞质 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。、细胞核分裂时，染色体先 复制加倍 再 平分 到两个细胞核中，所以，产生的两个新细胞的染色体 形态 和 数目 相同，新细胞与原细胞的染色体 形态 和 数目 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 遗传信息 是一样的，这就保证了同种生物在遗传上的稳定性。、动物和人体的生长发育都是从 受精卵 开始的。在发育过程中，受精卵通过细胞 分裂 新产生新细胞。这些细胞起初在 结构 、 形态 方面都很相似，并且都具有 分裂 能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它们在 形态 、 结构 上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞的分化 。、 细胞的分化 产生了不同的 细胞群 ，每个细胞群都是由 形态结构 相似， 结构 、功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 组织 。签字5：、动物体的结构层次从微观到宏观依次为： 细胞 组织 器官 系统 动物个体。其中，动物体（人）的四大基本组织分别为： 上皮 组织：分布在体表及管腔的内表面，由上皮细胞构成，具有 保护 、 分泌 等功能。 肌肉 组织：包括心肌、平滑肌和骨骼肌，由肌细胞构成，具有 收缩 、 舒张 功能。 神经 组织：分布在神经系统，主要由神经细胞构成，能够产生和传导 兴奋 。 结缔 组织：种类很多，分布最广，具有 支持 、 连接 、保护、营养等功能。、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 器官 。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 系统 。、绿色开花植物是由 根 、 茎 、 叶 、 花 、 种子 、 果实 六大器官组成的。其中， 根、茎、叶 属于营养器官； 花、果实、种子 属于生殖器官。、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持 分生 能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 分生组织 。分生组织的细胞 小 ，细胞壁 薄 ，细胞核 大 ，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如 保护 组织（保护作用）、 输导 组织（如， 茎 、 叶脉 、根尖 成熟 区等内的导管和筛管，能运输水、无机盐和有机物）、 营养 组织（储藏或生产营养物质）等。、生物圈中的生物按细胞数目的多少可以分 单细胞 生物和 多细胞 生物。前者如衣藻（属于 藻类植物 ）、 酵母菌 、 草履虫 、眼虫、变形虫。、草履虫属于 单细胞 的 原生动物 ，它能独立完成生命活动。呼吸：通过 表膜 吸收氧气放出二氧化碳 营养消化： 食物泡 能消化食物排泄：表膜、 收集管和伸缩泡 排出水和其它废产物 运动： 纤毛 摆动旋转前进应激性：趋向醋酸（ 有利刺激 ），逃避食盐（ 有害刺激 ） 生殖： 分裂 生殖。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物、生物圈中已知的绿色植物可以分为四大类群： 藻类植物 、 苔藓植物 、 蕨类植物 和 种子植物 。藻类植物 、 苔藓植物 和 蕨类植物 称为孢子植物。、各种植物类群的特征和常见植物植物种类主要特点代表植物作用和意义孢子植物藻类植物大多生活在 水 中，没有 根 、 茎 、 叶 等器官的分化；能进行光合作用海带、紫菜、衣藻（单细胞）、水绵地球上有机物和氧的重要来源，可食用或药用。苔藓植物适合生活在 阴暗潮湿 的地方，有 茎 、 叶 ，但没有 输导 组织葫芦藓、墙藓、地藓对保持水土有一定作用，可作为监测空气污染的 指示植物 。蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中；有真正的 根 、 茎 、 叶 和 输导 组织。肾蕨、满江红、蕨、卷柏部分可食用，有的药用，肾蕨有观赏价值。古代蕨类植物形成现在的 _ 煤炭 。种子植物裸子植物能产生 种子 ，但种子没有 果皮 包被；根、茎、叶发达。松、柏、杉、银杏、银杉、水杉等高大乔木，对水土保护、防风固沙、净化空气、绿化环境，减轻噪音有重要作用。被子植物具有 根 、 茎 、 叶 、 果实 、 花 和 种子 ，种子外面有 果皮 包被。有单子叶和双子叶植物两类小麦、玉米、菊、杨树等种类最多，与人类关系密切。人类的衣食住行大多来自被子植物。、种子是一个器官，种皮使幼嫩的 胚 得到保护，同时 子叶 或 胚乳 里含有丰富的营养物质。孢子则是一个 生殖细胞 ，只有散落在 温暖潮湿 的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。所以种子的生命力比孢子 强 。同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生 种子 是一个重要原因。签字6：、果实由 果皮 和 种子 组成。在种子的发育过程中， 果实 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。、种子萌发的条件外界条件：适宜的 温度 、一定的 水分 和充足的 空气 。自身条件：种子的胚必须 完整 、 活的 ，度过 休眠期 、具丰富营养。、种子萌发的过程：先吸收 水分 。 子叶 或 胚乳 的营养物质转运给胚轴、胚根和胚芽。 胚根 先发育，突破种皮，形成根。 胚轴 伸长，发育成根茎相连的部分， 胚芽 发育成茎和叶。、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能不同点相同点菜豆种子有 2 片子叶，子叶贮存营养有 胚 和 种皮 ；胚由 胚根 、 胚芽 、 胚轴 、 子叶 四部分组成玉米种子子叶 1 片，有 胚乳 ，胚乳贮存营养，种皮外有 果皮 胚芽胚根胚轴种皮子叶胚芽胚乳胚轴胚根子叶种皮第二章 被子植物的一生、根生长最快的部位是 伸长 区。伸长区的细胞来自于 分生 区。成熟区伸长区分生区根冠分生区的细胞通过 分裂 产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断 伸长 ，分化成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长主要要靠 分生 区增加细胞的数量和 伸长 区细胞体积的增大。、写出根尖各部分的名称、特点和功能（右图）成熟区：具有大量 根毛 ，是吸收 水和无机盐 的主要部位伸长区：是根尖生长最 快 的部位分生区：属于 分生 组织，能不断进行 细胞分裂 。根冠： 保护 分生组织、茎是由 芽 发育成的。芽中有 分生 组织，芽在发育时，分生组织细胞能不断 分裂 、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 氮 的、含 磷 的和含 钾 的无机盐。还有些无机盐的需要量很小，但它们对植物的生活同样有很重要的作用，如，缺少含 铁 的无机盐，果树就会得 黄叶病 。、画出桃花的最重要的结构：雄蕊和雌蕊并标出结构名称。结构作 用花萼由萼片组成，开花前保护花的内部结构。花冠由花瓣组成，开花前保护花的内部结构，开花后招引昆虫传粉雄蕊由花药、花丝构成。花药内含有花粉雌蕊由柱头、花柱、子房构成。子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞、花粉成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 传粉 。传粉的方式多种多样，桃花、李花、苹果花、油菜花等色彩鲜艳，气味芬芳，还有蜜腺，所以都是靠 昆虫 传粉的；玉米、杨、柳的花粉多而轻盈，所以常靠 风 传粉。另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行 人工辅助传粉 、花粉落到 柱头 上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 花粉管 穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠 。花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的 卵细胞 结合形成 受精卵 。精子与卵细胞融合的过程叫做 受精 签字7：、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房，最终发育成果实。 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 受精卵 胚 种子 受精极核 胚乳第三章 绿色植物与生物圈的水循环、植物体内的水的作用：（1）水是植物体的重要组成成分；（2）维持植物体的固有 姿态 。（3）水分能 溶解 和 运输 各种物质，如无机盐必须溶解在水中才能被吸收和运输。（4）参与植物体的各种生命活动，如 光合作用 、呼吸作用等。、根吸水的部位主要是 根尖的成熟区 。成熟区有大量的 根毛 ，作用是 大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率 。、根吸收的水分和无机盐通过根茎中的的 导管 运输到植物的各处的（从下到上）。叶片中制造的有机物则是通过叶茎中的 筛管 运输到植物的其他器官（从上到下）。、叶片由 表皮 、 叶肉 和 叶脉 三部分组成。其中，表皮上有 气孔 ，是由一对半月形的 保卫细胞 细胞围成的空腔。它是植物 蒸腾失水 和 气体交换 的的“门户”。、水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做 蒸腾作用 。意义： 降低 植物的体温；促进 根 对水分的吸收；促进植物体内 水 和 无机盐 的运输。蒸腾作用还能参与生物圈的水循环。、怎样提高移栽树苗的成活率？（1）移栽植物时，要 尽量带土 ，避免对幼根的损伤，保证根能快速恢复吸水功能。（2）移栽植物时，要去掉部分枝叶（3）注意遮荫 降低 蒸腾作用 ，保持体内水分（4）在阴雨天傍晚时移栽（5）及时浇水第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡、光合作用就是 绿色 植物利用 光 提供的能量，在 叶绿体 中合成了 淀粉 等有机物，并且把 光能 转换成 化学能 ，储存在有机物中的过程。光合作用的过程可用式子表示： 二氧化碳 + 水 有机物（储存能量） + 氧气 、“绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有 淀粉 ，利用的原理是 淀粉 遇 碘液 变蓝；二是探究 光 是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用 对照 实验方法。在这个实验中，先将盆栽天竺葵放 黑暗 处一昼夜，目的是让叶片中 淀粉 运走耗尽；用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是 不见光，形成对照 ；移到光下照射几小时。取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止 直接加热酒精出现 危险 ；叶片一直要加热到颜色为 黄白色 ，这样做的目的是 脱去叶片中的叶绿素 。滴碘液前先要用清水将洒精中取出的叶处清洗干净，其目的是防止 对后面实验的干扰 .、在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响 光合作用 的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 光能 而造成浪费，影响产量，所以应该 合理密植 。签字8：、植物细胞中除了 水 和少量的 无机盐 以外，主要是 有机物 。树木在冬天生长缓慢主要是因为 光照减少，光合作用制造有机物减少 。、呼吸作用是指细胞利用 氧 ，将有机物分解成 二氧化碳 和 水 ，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来供给生命活动需要的过程，该过程主要在细胞的 线粒体 中进行。呼吸作用是 生物 的共同特征。（1）其过程可用式子表示为： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （2）储藏粮食的仓库一般都留有通风孔是为了 散发热量 。（3）栽培植物时，要经常松土排涝的原因是 便于植物的根进行呼吸作用 。（4）为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子 尽快晒干 ，降低呼吸作用。（5）北方农民在进入菜窖取物之前，往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，其目的是 测量地窖内氧气的浓度（6）水涝地里的植物出现萎蔫现象，原因是 土壤中氧气不足 。、甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件