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陈太丘与友期陈太丘与友期 三案设计三案设计 年级年级 七年级七年级 学科 语文学科 语文 课题 课题 陈太丘与友期陈太丘与友期 课型 课型 新授课新授课 备课时间 备课时间 9 月月 9 日日 主备人 薛春梅主备人 薛春梅 审核人 薛春梅审核人 薛春梅 学习目标 学习目标 1 了解古代聪颖机智少年的故事 学习古人的智慧 诚实 守信的美德 2 阅读浅易文言文 积累常见的文言词语 能借助注释和工具书理解基本内 容 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节 自主探究环节 1 解释重点词 陈太丘与友期行 过中不至 待君久不至 已去 尊君在不 相委而去 下车引之 元方入门不顾 去后乃至 2 补上句中省略的人物 陈太丘与友期行 期日中 过中不至 太丘舍 去 去后 乃至 元方时年 七岁 门外戏 客问元方 尊君在不 答 曰 待君久不 至 已去 1 在文中找出描写元方言 行的语句 从元方的言行中你看出元方 是怎样一个人 一 导入 以古代聪颖机制少年儿 童的故事导入 二 1 作品简介 2 编者介绍 三 自读课文 要求 读准字音 读 顺句子 读清停顿 太丘舍去 sh 尊君在不 f u 四 疏通文意 要求 1 利用注解 口 头翻译全文 2 养成圈 点勾画的习惯 把重点 词语圈圈 疑难句子下 画线 疑难问题在旁边 打问号 五 探究人物 如 司马光砸缸 曹冲称象 孔融让梨 王戎不取道旁李 甘罗十二岁拜相 让学生自己说讲故事 古代的称呼 陈太丘 以任职地来称 呼 君 尊君 表敬称 2 从文找出文中描写友人 言行的句子 并说说友人是个 什么样的人 3 友人已经认错 元方入 门不顾 算不算失礼 4 陈太丘是县令 友人 为 什么敢骂他 从故事中 我 们得到什么启示 5 从故事中 我们得到什 么启示 家君 表谦称 合作交流环节合作交流环节 问题都较简单 可独立 思考 不会解答的 寻 找小组帮忙 个人展示 展示点拨环节展示点拨环节 1 分析人物 分析人物 元方 彬彬有礼 落落大方 聪慧过人 明白事理 率真 聪明 机灵 勇敢正直 友人 粗野无理 不讲礼节 缺乏修养 言而无信 诚恳认错 知错勇改 2 元方入门不顾是不是 失礼 开放题 言之 有理即可 采用小辩论的方式 按 自己的理解作答 学生分角色朗读课 文 生活中诚信的故事 古代名人诚信的故事 如 曾子杀猪 季布一诺 再补充现实 生活中的例子更好 巩固达标环节巩固达标环节 仿句 公平买卖 童叟无欺 是商人的诚信 六 拓展延伸 仿句 公平买卖 童叟无欺 是商人的诚信 例 清正廉明 奉 公执法是公仆的诚信 诚实守信 遵守诺 言是朋友的诚信 不说谎话 言出必 行是孩子的诚信 学生展示 廉洁执教 一丝 不苟是教师的诚信 救死扶伤 医德高尚是医生 的诚信 教学
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