浅谈如何培养聋生美术兴趣的发展赤壁特校叶国营

浅谈如何培养聋生美术兴趣的发展浅谈如何培养聋生美术兴趣的发展 枣阳特殊教育学校 张业秀 内容提示 内容提示 通过聋生对美术兴趣的培养 又可持续发展 延伸 关关 键键 词 词 美术兴趣 趣味性 有效 提升 探索 美术课是聋哑学生教育活动的重要组成部分 其目的就是要让 聋生学习和掌握美术知识和技能 培养聋生的表现力 萌发审美情趣 对于聋哑学生来说 他们最乐意于专注自己感兴趣的活动 能在主观 愿望的驱动下进行主动尝试 探索 大胆 自由和富有创造性思考 而且这种态度 投入相对稳定 持久 更有利于聋生获取更多 更 有价值的发展 因此 聋生美术兴趣的培养显得尤为重要 兴趣是有 生命的 就如同树木的成长一样 从产生到发展是一个连续增长的 动态过程 也就是说聋哑学生美术兴趣的培养不能单列出来只集中 于某个点 某几个活动 而应贯穿于美术教学的始终 渗透在欣赏 教学 自主创作等活动以及氛围创设 导向各个环节 实现可持续 发展 从而为今后的美术学习奠定基础 一 一 开展聋生美术欣赏 产生对美术兴趣开展聋生美术欣赏 产生对美术兴趣 聋生对美术的兴趣往往是从美术欣赏开始的 由于聋生入学前 接触美术的机会不是很多 他们对美术作品的认识是雅嫩的 通过 找一找 看一看 想一想 玩一玩这些孩子们喜闻乐见的方式 让 聋生充满兴趣参与到学习活动中 从不同角度感受 体验美术课的乐 趣 从内心逐渐喜欢上这样的活动 在潜移默化中接受和养成对美术 课的兴趣 二 二 进一步增强美术教学的趣味性 吸引聋生主动参与美术活进一步增强美术教学的趣味性 吸引聋生主动参与美术活 动动 教学是落实聋生美术课的主要环节 在教学中 如果忽视了聋生 美术兴趣的启迪和投入 时间一长就会使聋生感到压抑 厌倦和畏 惧 并在枯燥中诱发抵触情绪 从而拉大聋生心理上与美术的距离 因此 只有增强美术课教学的趣味性 让聋生参与融入愿望 这样既 可以实现在练就技能中提高兴趣 在增强兴趣后促进技能的互相促 进 又有助于聋生良好习惯的养成 三 三 开启聋生美术个性 有效提升美术兴趣开启聋生美术个性 有效提升美术兴趣 当聋生掌握并熟练了一些绘画方法后 要有计划地引导聋生进 行以自我为主的必要创作 进一步培养聋生的美术兴趣 1 要重 视聋生观察习惯的培养 让他们在学习生活中学会观察 善于观察 当聋生创作稍复杂的图形时 就不会感到难而无从下手 从而化解兴 趣之繁难 2 充分发挥聋生的想象力 随心所欲地画自己山喜欢和 感兴趣的内容 哪怕是离奇怪异的 都要鼓励 表扬 保护聋生的 自尊 激发他们的创造潜能 塑造兴趣个性 3 采用创造性思维教 学 让聋生在美术课中能做到举一反三 触类旁通 提高绘画技巧 4 进行独立培养 让聋生在老师的点拨下独立观察 想象 实践 自己先想一想 试一试 要有一定的主见 能专心地投入创作活动 维护美术兴趣的稳定性 5 创造一些合作机会 通过互相配合 让 聋生发挥各自所长 互相学习借鉴 互相感染促进 在方法的掌握 技能的提高 成功的体验以及情感的交流中培养更浓的兴趣 四 四 探索美术课活动 提高美术兴趣探索美术课活动 提高美术兴趣 1 成立兴趣小组 借助兴趣小组平台开辟一条专用的特长培 养渠道 通过适当提高要求和培养措施 让部分有潜力的聋生有更多 的机会深入了解美术 并掌握更多的绘画技巧 2 组织各种竞赛 通过各种美术竞赛活动 使聋生在不同形式的肯定中感受自己绘画 水平的提高 为他们创造更大的发展空间 3 介入社会实践 社 会实践活动是聋生的一个重要部分 是社会教育的重要途径 美术 在社会生活中有着广阔的生存空间和应用价值 为此 教师