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关于阅读教学观摩学习的感想关于阅读教学观摩学习的感想 王庄小学 闫沛婧 在学区领导和校领导的带领下 我有幸参加了永川小学阅读教 学的观摩学习活动 通过议 看 听 使我对阅读教学有了更深的 认识 也让我看到了阅读带给学生的诸多好处 苏霍姆林斯基曾说 让孩子变聪明的办法不是补课 不是增加作业 而是阅读 阅读 再阅读 这充分说明了阅读的重要性和读书的必要性 因此 很有 必要开设阅读指导课 一 课外阅读在语文教育中的作用 课外阅读与课内阅读相辅 相承 是课内阅读的延伸 课外阅读与课内指导相结合 学生得法 于课内 得益于课外 1 课外阅读有利于人文素养和科学素养的培养 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的 学生对语文材料的反映又往往是多元的 学生只有通过大量的课外 阅读 扩展自己的阅读面 拓展自己的视野 才能认识中华民族文 化的丰厚博大 吸收民族文化智慧 培养爱国主义感情 社会主义 感情 社会主义品德品质 逐步形成积极的人生态度和正确的价值 观 提高文化和审美情趣 2 课外阅读有利于语文课程资源的开发和利用 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源 沟通课堂内 外 充分利用学校 家庭和社区等教育资源 如学生利用图书 网 络等信息渠道等进行探究性阅读 促进学生语文素养的整体提高 3 课外阅读有利于学生阅读能力和良好阅读习惯的培养 阅读教学的重要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯 然而 仅靠课堂教学是很难达到能力的提高 必须还要通过课外大 量的阅读 让学生自主选择阅读材料 多读书 好读书 读好书 读整本的书 通过学习精读 略读 浏览 在实践中逐步学会独立 思考 学会读书 培养学生具有初步的收集和处理信息的能力和良 好的阅读习惯 二 我认为学生要进行课外阅读 学习方法的指导是必不可少 的 方法的指导还应建立在学生喜欢阅读的基础上 只有学生真正 喜欢上阅读了 老师的指导才有成效 甚至可以达到不教自通的效 果 首先应该指导学生的阅读习惯 如 阅读时 要注意用眼的卫 生 眼睛应该跟书本保持一定的距离 每次阅读时不要太久 走路 乘车等活动时坚决不看书等等 除此之外 要教育孩子们从小养成 爱护书本的好习惯 其次是阅读方式方法的指导 阅读的方式有多种 它应该包括 了浏览略读 品读 精读 摘抄 诵读 美读 选读等等 教学时 我们可以根据文章的内容和学生每次学习需求来引导孩子们选择阅 读方式 阅读方法的指导也有多种 1 按书的类型 诗歌 科普 童话 小说等 2 按作者 3 不同读书方法的交流 4 专题课 5 综 合课 由此可
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