金色的草地获奖教案设计分享

金色的草地获奖教案设计分享金色的草地获奖教案设计分享 金色的草地获奖教案设计一 创设情景 谜语导入 师 喜欢猜谜语吗 嘘 听好了 小小伞兵随风飞 飞到东来飞到 西 降落路边田野里 安家落户扎根基 对 谜底就是蒲公英 出示词语 蒲公英 咱们再来读一读 1 介绍蒲公英 你们看到过蒲公英吗 你来说一说 瞧 这就是蒲公英 出示 蒲公英的图片 这上面白白的 一根 一根的就是蒲公英的绒毛 出示词卡片 绒毛 大家一起读一 读 这个 绒 字可不简单 在写的时候我们应该注意什么呢 抽生交流 认真看老师写这个字 请同学们拿起笔 在本子上写一 个 告诉大家一个小秘密 其实呀 这绒毛里带着的白白的 是蒲公英 的种子 每当春天来临 蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花 你 瞧 这朵蒲公英花就已经展开了自己金色的 出示 花瓣 一起读两次 这个 瓣 字 和我们以前学过的 几个字很像 你来接着说 你利用他们的偏旁进行区分 真聪明 这金色的花瓣簇拥在一起 不但美丽 而且把整片草地都染成金色 的了 出示课题 金色的草地 齐读课题 二 检查预习 1 字词 师 课前大家已经预习过课文了 现在同桌检查一下字词的预习情 况 读错 写错的请及时纠正 钓鱼 使劲 合拢 绒毛 花瓣 观察 有趣 手掌 玩耍 蒲公英 一本正经 引人注目 师 全都对了的举手 真了不起 我来抽查一下大家 这个字怎么 读 出示 耍 耍 字是我们本课的生字 你能帮助大家来记记这个字吗 而 女 你用了加一加的方法 还有其他办法吗 要的上面部分换成 而 你用了换一换的方法 同学们在书写的时候一定要特别注意 区分这两个字 师指 一本正经 你来读读这个词 你有不同意见 你再来读读 你读的非常正确 经 字应该读一声 大家不要和口语混淆在一起 来一起读两次 2 课文感知 师 课文我们已经读过了 接下来我们交流一下课文主要讲了 我 在 金色的草地上的哪两件事 你来说 讲了我和弟弟在草地上玩耍 以及我们发现草地变色的原 因 师 你归纳的既简洁又明了 玩耍 变色 三 质疑解难 精讲点 一 发现变色 1 师 小哥俩是怎样发现草地变色的秘密的 现在请同学们再次读 读课文 找到相关的句子 用横线画出来 交流 出示屏幕 有一天 我起得很早去钓鱼 发现草地并不是金色 的 而是绿色的 中午回家的时候 我看见草地是金色的 傍晚的 时候 草地又变绿了 师 为什么要强调很早去钓鱼呢 生1 说明作者平常起得不是这样早 生2 作者以前起得不是这样早 没有发现早上的草地与自己以往见 到的草地有什么不同 师 你说得真好 能够联系上下文理解句子 是呀 这里强调起得 很早是很有必要的 所以作者说 引生齐读 发现草地并不是金色的 而是绿色的 师 我们品读文章就要做到咬文嚼字 一个 并 字你又能体会到 什么 生 我 过去一直认为草地是金色的 不是现在才这样认为 师 是呀 可是这一次的发现却打破了作者以前的认识 师 你能用下面的句式连起来说说 草地的颜色是怎样变化的吗 我发现早晨草地是 中午是 到了傍晚的时 候 又变成了 板书 早晨绿色 中午金色 傍 晚绿色 2 指导朗读 师 如果你是文章的作者 此时面对如此多变的草地你的心情怎样 生1 我觉得太不可思议了 我一直认为这片开满蒲公英的草地是金 色的 可是它也有变色的时候 生2 我觉得太奇妙了 这片草地居然会变色 生3 有了这样的发现 我感觉非常兴奋 师 是呀 多么奇妙的 变色草地 发现这样的奥秘怎能不让人 感到兴奋 那么通过你的朗读把这份感受表达出来吧 指名读 你来试试 从你语调的渐渐升高中 我感受到了你的惊讶 来 让 我们也学着这位同学的方法一起读一读这句话 二 寻找原因 师 看到如此神奇的草地 你最想做什么 生 我最想知道它为什么会 变色 师 让我们赶快再来读课文 结合相关语句说说作者又发现了什么 找到了用波浪线划出来 出示屏幕 原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合 上 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金 色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了 师 你能找到具体的词语来谈谈作者的发现吗 生 我从 张开 可以体会到蒲公英开花时是金色的 合上 时 把金色包住 草地就变成绿色的了 师 你真会读书 抓住了 张开 合上 两个词语 我们读书的 时候就要抓住重点的词语来理解句子的含义 师 这里运用了什么修辞方法 生1 比喻的方法 师 真神奇呀 拿出你的小手 让我们来做做蒲公英花变化的样子 合上 张开 合上 张开 花朵张开时 出示屏幕 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色 一朵蒲公英张开 能让草地成为金色的吗 那第二朵谁来开 你读 第三朵 谁来 第四朵 所有的花朵一起张开时 引读 师 此时此刻你的眼前仿佛看到了什么 你说 你也来说说 花朵一朵 一朵合上的时候 你又看到了什么呢 师 看来 这奥秘就在这蒲公英身上了 师 终于知道草地为什么会变颜色了 现在这样美妙的画面就展现 在我们面前 播放不同时间不同颜色的草地 那你能按照时间顺 序 结合蒲公英这一特点 为这些美妙的画面配音 并介绍草地变 色的原因吗 学生练习复述 出示提示语 蒲公英的花就像 可以 早晨 花朵 是 草地是 中午 花朵 是 草地是 傍晚 花朵 是 草地是 师 面对着这片草地 作者发出这样的感叹 引读 出示屏幕 多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英 师 所以作者说 它和我们一起睡觉 和我们一起起床 你能 理解这句话吗 你觉得它好在哪里 生1 这句话非常生动 我们起床时 蒲公英的花就开放了 到了晚 上 我们睡觉时 蒲公英的花就合上了 就像和我们一起睡觉一样 生2 这句话运用了拟人的修辞方法 师 是呀 这怎么能是一株普通的蒲公英花呢 它就是我们一位可 爱的朋友 面对这样可爱 神奇的朋友 我们怎么能不喜欢呢 那 就通过朗读表现出来吧 出示屏幕 蒲公英的花就像 四 课堂小结 师 同学们 大自然是多么