教育应无为而治

教育应无为而治教育应无为而治 一位老师告诉我 应试教育 应检教育 评比达标教育搞得时下基础教育学校的教师无心 关注学生 眼睛只向上看 一会儿向东 一会儿向西 或者向南 或者向北 反正没有一 刻清闲 不能静心教书育人 只能听风就是雨 做个听水响的人 原因是多方面的 跟风 跑的人有利可图 晋级 评优 评先 荣誉的光环时刻照耀着他们 时下的教育能不能不 再这样办下去 他质疑我 同时又说 在教师的生活没有基本保障的情况下 难免有许多 教师迎合领导口味 多快好省出绩效 抓学生分数 获高额奖金 他说的这种教育现状 并不仅仅是他那一个地方的问题 在全国所有中小学都存在 好在他学校的校长 无为而治 任凭你东南风还是西北风 只对学校的教师和学生负责 眼睛向下看 不向上瞧 当然正确的应该看 不去争做 十佳校长 和办 规范化管理学校 星级达标学校 的头衔 用 以自然的理念 育自然的人格 为校训 办有自己乡村特色 的教育 因而他一边教书育人 一边读书 研修 写下了许多教育叙事 不知不觉这一学 期就过去了 这个时间 正忙着整理一学年来自己写的教育故事 教师能当到这个份上 当然是所有教师憧憬的 我问他们是如何实现这一办学理念的 他说他学校的 自然的理念 指的是非人工雕琢 尊重孩子成长的规律 比如孩子小的时候 会以父母为荣 信赖 依赖父母 认为父母就是自己的一切 也会给自己一切 到孩子临 近青春期了 会产生摆脱父母的愿望 但他们其实还不是想独立面对 也谈不上有能力独 立面对 这时的孩子有另一种归属感 就是同伴的认同 如果自己能得到同伴的赞赏 孩 子会很欣慰很自豪 甚至为此不惜与父母老师翻脸 在这个阶段的孩子 如果得到老师的 表扬 反而在同伴中受到孤立 因为老师看中的 未必是同伴看中的 老师看中的是会读 书 他们看中的是既会读书又会玩 只会读死书的孩子在他们心里受不到礼遇 相反 那 些考试成绩不佳但足球玩得很酷的男生 可能会受到大堆男女生的追捧 教师都很现实 也很功利 都希望学生把书读好 却把孩子的心理需求与兴趣爱好弃之不顾 这就需要教 师能有 以自然的理念 育自然的人格 校训 尊重孩子的叛逆 我听得很投入 也真心希 望所有的学校校长都能如他的校长那样有担当 不再跟风走 办出有自己特色的学校 他说到教育 无为而治 实际上是以人为本的教育 通过和这位教师聊天 知道他学校 并不是放纵孩子的野性 而是有底线的尊重孩子个性 朝着有利于团队合作和有责任担当 方面引导 他所说 以自然的理念 育自然的人格 的校训 理念 和 人格 大家都好理解 自然 是不需人工雕琢 也不是顺其自然 有目的疏导而不粗暴干涉 但说得容易 做却 很难 因为老师都有功利心 自然的理念 需要每一位教师服从伟大的大自然规律 认识 到人不可战胜自然规律 只能遵循利用规律去办事 由此学会尊重学生办教育 人很渺小 当然也很伟大 渺小是这个世界离开了自己 地球照样转 甚至转得更好 因为自己并不能给他人带来什么 伟大是因为自己所占的岗位 一天不上班 别人在你这 一个区域内急着办事 过不了自己岗位这一关 就显得很重要 所以 人在大自然面前和 在大自然创造的伟大的人类生命面前 要保持一种敬畏 这种敬畏感要由老师带进课堂 尊重每一个生命 学生 学生的生命与生俱来就带有各种潜能与天赋 我们的教育不过 是为学生自我发展提供一个平台 教师在教育中的作用就是让学生在发展的平台获得自我 成功 从而获得自信 对学习感兴趣 只要学生能够寻找到适合自己学习的方法与内容 说不定学生反而成了我们教师的教师 互联网时代了 我们中国人对教育一直还保持着 师者 所以传道 授业 解惑也 认 为教师高高在上 应师道尊严 以至于用成人的观点教育学生 甚至把学生认为是不懂事 的孩子 可以不尊重学生的情感进行规训教育 实际上是用错误引领错误 学生的潜能在 互联网上可以发挥到极致 本来可以通过玩有乐趣地去学习 从而得到自我发展与创新 然而在老师的教导下 认为学习是一件苦差事 不断地告诉学生 黑发不知勤学早 白首 方悔读书迟 头悬梁 锥刺股 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 认为教育就是要 动用暴力 学习一定是要伴随刻苦与勤奋 我不否定刻苦与勤奋 只要明白了学习的目的 苦事也就变成了乐事 从学生入学第一天起 就设计好了 把学习这样快乐的事情变 成了世界上最恐怖的事情之一 法国教育家 思想家卢梭在 爱弥尔 里面有这样的一段话 出自造物主之手的东 西 都是好的 而一到了人的手里 就全变坏了 还有另外一段话 你说你了解时间的 价值 所以不愿意有分秒的浪费 可是你没有看到 由于错用时间而带来的损失 比在那 段时间中一事不做的损失还大 一个受了不良教育的孩子 远远不如没有受过任何教育的 孩子聪明 也就是说 对于学生来说 误用时间比虚度光阴要可怕得多 反思我们的教育 是不是在不断地对学生进行洗脑与革面 许多人都在鼓吹 书中自 有黄金屋 书中自有颜如玉 书中自有千钟粟 很少有人反思获得高学历的人处理问题的 能力和创造力远不如那些学历不高的人 好教育应该是教育学生有可持续发展的学习能力 与学习兴趣 而不是眼睛看得见的 黄金屋 颜如玉 千钟粟 如果学生离开了学校 仍然保持浓厚的学习兴趣 把学习当成一种生活乐趣 当成一种享受 那么 这样的学生 无论什么学历 无论现在的分数怎样 他的人生都将是成功的 要做到这一点 首先得尊重学生 把学生当成人来对待 而不再是一个考试的机器 接 受教育的人 是有情感 有兴趣 有潜能 有巨大的可教性与自主性的人 所谓自然教育 无非是尊重造物主给人创造的这一切自然特性 就要无为而治 返朴归真 回归大自然 按照大自然的本来样子去教育 去学习 去生活与工作 读懂大自然这本无字的天书 实施人文教育 而不是靠强权奴役教育 这就需要教育管理者能尊重每一位教师的潜能 让教师敢于实现 我思故我教 推行不再是一张试卷考试 一个模子画人 一个标准办教 育 陶行知先生曾经说过 人生为一大事来 做一大事而去 好教育是当一个学生走完自己 的教育人生的时候 觉得教育原来如此美好 如此生动 如此有趣 而不是厌恶教育 逃 避读书 客观地说 我们时下的义务教育 有些人狭隘的观念和错误的理解致使义务教育 失去了本能的价值 用