三月桃花水教材分析

三三月月桃桃花花水水 教教材材分分析析 教教材材分分析析 三月桃花水 是北师大版教材第八册第二单元的一篇课文 是一篇描写江南春水的优美散文 课文通过诗化的语言和生动的形象 赞美了三月桃花水比金子还贵 比银子还亮 美得让人沉醉 这篇 散文由 9 个或长或短的段落错落成章 却又 形散而神不散 开 篇由两个设喻精巧的疑问句引领全文 接下来 用 是春天的竖琴 是春天的明镜 充分展现三月桃花水的美丽 它的美 美在 有声 又 有色 也就不露痕迹的回应了开篇的问题 结尾是作 者由衷的赞美 直抒心意 这 比金子还贵 比银子还亮 的三月 桃花水 已经流进了爱上它的人们的心中 已经为它深深着迷 沉醉 课文结构清晰 线索明朗 文字优美 韵味无穷 三月桃花水的美 是与淳朴 恬静的乡村生活紧紧相连的 全篇皆是清新淡雅的词句 并巧妙运用了比喻 拟人 排比等修辞方法 再糅合了作者浓郁的喜 悦 喜爱之情 表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀 学学情情分分析析 本课教学内容与学生生活息息相关 易激发阅读的兴趣 学生能 抓住文章的主要部分认真阅读 边读边思 边思边圈画 综合运用学 过的阅读方法边读边思考 大胆表达自己的阅读感受和体验 有积极 表达的愿望和一定的口语表达能力 容易与文本产生共鸣 四年级的学生 具有了语文学习的认知概念 能在教师的组织下 交 流现实生活中的事情 能从实际生活和现实情境中发现问题 提出问 题 并初步具有应用语文知识和方法解决问题的能力 但考虑到四年 级学生的年龄 心理特征 教师还要从学生熟悉的 感兴趣的 能够 接受的事实中选择具体的教学题材 尽力创设浓厚的 鲜明的问题情 境 激活学生已有的生活经验和语文知识 培养应用语文的意识 设计理念 设计理念 北师大版语文教材第八册 三月桃花水 一文用诗一般的语言赞美了 三月桃花水的万般柔情 清澈 写出了桃花水比金子还贵 比银子还亮 我采取了让学生用心读 边读边理解 体会感悟的方法学习 让学生整体 感知课文主要描写了 水声如琴声 和 水清如明镜 再结合个性想象 进 行品读感悟 从而促进美读 1 注重多种形式的朗读 以及课前 课堂上 课后的朗读训练和 监督 不同层次和时间段的朗读要有不同的目标 春潮 三 月桃花水 两篇课文对比朗读 可结合 语文天地 中 我的摘录笔记 进行 2 培养学生的自主能力 本课虽然意境优美 但文字并不深奥难 懂 课文篇幅适中 结构明朗 可以适当放手让学生自学 学生在思 考 发言 小组学习过程中 教师可以有意识地引导学生运用 语文 天地 中 金钥匙 的学习方法 3 课文文字优美 好字好句 随处可见 除了可以进行常规的词 句积累 也可作为本单元 笔下生花 的范文 让学生在学习课文 模 仿句段的基础上 体会怎样观察春天景色 怎样用比较准确 生动 优美的语言描绘春天春水 三月桃花水三月桃花水 教材分析教材分析 兰州市城关区段家滩小学兰州市城关区段家滩小学 肖丽肖丽 2007 42007 4 品读感悟品读感悟 尊重个性尊重个性 三月桃花水 教学案例与反思 北师大版语文教材第八册 三月桃花水 一文用诗一般的语言赞美了 三月桃花水的万般柔情 清澈 写出了桃花水比金子还贵 比银子还亮 我采取了让学生用心读 边读边理解 体会感悟的方法学习 让学生整体 感知课文主要描写了 水声如琴声 和 水清如明镜 再结合个性想象 进行品读感悟 从而促进美读 案例 案例 生 1 读第四自然段 师 为什么这么读 生 2 因为水浪声催促村民们开犁播种 就是说农民是充满希望地播 种 希望能够取得丰收 生 3 读第三四自然段 师 你为什么这么处理 你们觉得他这样处理好在哪里 生 3 我觉得水浪声一个接着一个拍打过来 因为读得急促些 生 4 我觉得桃花水好像在和麦苗谈心 谈心这个词处理得很好 因 为这是麦苗心灵的感受 是桃花水和麦苗心与心的交融 要读得深情 一些 师小结 多棒啊 在朗读中你们体会出了桃花水急促地流淌 温柔的 耳语 多么富有变化的情感 教学反思 教学反思 把课堂真正还给学生 把读书 写字 练笔活动挤进课堂 让朗朗的 读书声充满课堂 做到还语文以本色 这是我们提出的提高课堂教学质量 的基本举措 我在课堂上配乐示范朗读 然后一次又一次地引导学生读书 读书的方式多种多样 有自由读 指名读 齐读 想象读 默读 范读 评后读等等 以读为本是语文阅读教学的需要 语文阅读教学需要回归与超越文本 这样既让学生有充分的读的机会 又利于加深学生们对文本中字词句的理 解 在不知不觉中获得感悟与积累 从而更具有 语文意味 还能进行 必要的 价值引导 体现语文的 人文性 和语文的 文道统一 同时 学生从自己的角度评价他人的朗读 借助课文的例子和联系现实生活 调 动自己的所有感官进行想象 在师生互动与生生互动中表达自己的见解 体现了 理解与感悟本自读书来 教师加以适时的鼓励 在理解的基 础上 学生的感悟丰满起来 对文章的感悟更具有个性化 语